发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“5.1 在核心素养的目标下,力求教学与评价的一致性(上)-” 的更多相关文章
指向核心素养的教学评一致性单元教学设计——朱伟强
如何贯彻落实“教—学—评一体化”教学原则?
【聚焦语文真问题】大单元教学的实践审视之一丨徐鹏:核心素养语境下的大单元教学反思
指向语文核心素养的阅读教学变革:重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动点评
聚焦核心素养,九大路径推进课改走向深处
2022年9月7日┃教学评一体化┃核心素养培养需要“教、学、评”一体化
新刊首发 l 对历史课堂教、学、评一体化(一致性)的几点探讨(上)
听程晓堂教授解读“教-学-评”一体化
章勤琼,阳海林:基于课程标准的小学数学“学教评一致性”——兼论核心素养的落实与评价
教学评价 | 评价变革:“教-学-评一体化”的再阐释
2022年第14篇:读书有悟∣教学设计的ID4T模型——读《教师教学设计》
2017版高中化学课程标准的重大变化及解析.docx
深度丨基于核心素养的“教-学-评”一致性探讨
新课标:以教学评一致为切入口
明师论坛 || 我读新课标 我的小收获(“新课标领学”活动之工作室成员自读心得)
章勤琼,阳海林,殷美琴:依托学业质量标准,实现“教-学-评”一致性
章勤琼 俞人靖|“学—教—评一致性”视角下的小学数学教学评价
如何开展指向“教-学-评”一致性的教学?
【寒假研修】数学六年级基于新课标单元整体备课