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先秦的士【讲座文字稿】1.以天下为己任，做国家的栋梁，这就是士的精神，就是士的理想。贵族当中又分四等：天子，诸侯，大夫，士。诸侯实行嫡长子继承制，次子庶子，变成大夫，大夫也实行嫡长子继承制，大夫的次子和庶子便成为了“士”。士人的思想是自由的，思想自由的前提，是人格的自由，思想独立的前提，是人格的独立，人格独立的前提，是... 阅486 转17 评0 公众公开 17-03-31 16:57 |
在高三教师动员会上的讲话在高三教师动员会上的讲话。高考指标将分解到各个班级，各个教师。教师要指导学生建立错题档案，引导学生每练必反思，每个阶段必反思。班主任、任课教师要齐抓共管，全程关注学生的状态，关注学生的心理健康，关注学生的成长，对学生负责，努力培养学生积极向上健康的心理素质。教师务必要正确对待学生的意见和建议，... 阅507 转14 评0 公众公开 16-10-29 18:47 |
中国文化的生命科学观。因为中的思想，中和的思想，中道的思想，在我们这里产生，所以我认为更深内涵、更加核心的所谓“中医”，应该是禀承这样一个中道思想的医学，应该给中医这样定位，因为现在全球一体化，中医不仅是中国的，还是世界的。前段时间，法国的一位教授来拜访我，这位教授来自瑞士洛桑大学，而且是一个博导，他是最早在西方的大... 阅219 转10 评0 公众公开 16-05-02 12:41 |
隋唐时期，儒家思想表面上是国家的指导思想，但却是一种形式上的繁荣，主导社会政治与生活的是佛教和道教，尤其是佛教，发展迅猛，形成了众多的佛教流派。佛教的理论和思维方式以及佛教主张的众生平等，适应了当时社会理论的需要及社会大众心理的需要，使佛教成为社会战乱时期人们寻求的一种精神寄托和心理安慰，在这种理论需求的大背景下，佛... 阅1719 转91 评0 公众公开 16-04-03 08:20 |
王阳明心学讲座。阳明又指出“格物致知”就是“诚意正心”,两者是二而一,一而二的:“夫正心丶诚意丶致知丶格物,皆所以修身。而格物者,其所用力实可见之地。故格物者,格其心之物也,格其意之物也,格其知之物也。正心者,正其物之心也;诚意者,诚其物之意也。致知者,致其物之知也。此岂有内外彼此之分哉?”王阳明所谓知行合一是在讲一个传统：儒家修... 阅267 转20 评0 公众公开 16-03-20 20:36 |
唐宋八大家与古文运动。何谓骈文?何谓古文?古文和骈文有什么分别?古文运动的介绍。唐宋古文运动。之后，唐代最重要的古文运动领袖韩愈和柳宗元，高举儒学复兴的旗帜，提出了古文运动的理论纲领，并在古文创作上取得了辉煌的成就，又有刘禹锡、白居易、元稹、李翱等人的积极参与，使古文运动进入成熟与兴盛的时期，从而压倒了骈文。韩、柳是唐代... 阅670 转14 评0 公众公开 14-04-30 08:54 |
当前我国中小学师德存在的问题及对策。社会主义教师道德是共产主义道德的原则和规定在教师教育实践活动中的具体体现，它要求人民教师全心全意地热爱学生，用共产主义道德对待学生，教育学生。如：组织教师认真学习公民基本道德规范，认真学习领会《教育法》、《教师法》中对教师的基本要求，组织教师系统地学习师德规范体系的原理，专题讨论师... 阅5872 转114 评0 公众公开 13-07-29 17:41 |
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。关于师德师风建设，近几年国家、省、市、区的各种要求很多... 阅8504 转283 评0 公众公开 13-07-29 17:38 |
教师整体素质，教师业务能力，集中体现在课堂教学上，我们要把课堂作为教师业务能务培训的主要阵地，在期中前听一轮课，期末考试后讲示范课，并对不过关老师跟踪听课。五让：能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考；他主张 “自学派”，（学生提问—教师启发思考—学生讨论问题—教师点拔问题—分层练习指导—师生课堂教学评价）... 阅2850 转56 评0 公众公开 13-07-29 17:33 |
初中语文教师培训讲座。但随着自己的教学实践和不断读书笑学习，对语文教学认识的不断加深，越来越认识到语文其实很简单，语文教学其实也很简单。简简单单学语文。四、语文的课堂应该是文化的课堂。《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这一学科性质定... 阅6756 转119 评0 公众公开 13-07-29 17:25 |
