| 共 15 篇文章 |
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课堂教学基本教学技能。目前国内针对中学数学常用的分基本教学技能和调控教学过程的教学技能，基本教学技能有教学语言技能、提问技能、讲解技能、板书技能、教态变化技能等，调控教学过程的教学技能有导入技能、反馈教学技能、组织教学技能、强化技能和结束技能。提问技能及其功能是教师运用提出问题、诱导学生回答问题和处理学生答案的方式，... 阅2367 转57 评0 公众公开 15-03-21 11:18 |
1、把抽象的数学概念变为学生看得见的数学事实；2、把生活中的问题逐步抽象为数学研究的对象
；3、别有用心，一箭双雕
；4、“无事生非，兴风作浪”；5、编筐编篓，重在收口；6、玩“俄罗斯方块”体悟“平移”；7、“玩”出法则背后的道理；8、课堂从学生提问开始。 阅833 转22 评0 公众公开 15-02-05 22:08 |
教师主导的五大功能。李秉德先生认为，教师是调整其它要素与学生学习活动的中介，教师的主导作用在于调整、理顺各要素之间的关系，使教学达到最优化。作为主持者，教师的任务有三：发动、组织、调控。这六个字可作两种解释：一是把它看做教学行为、教学事件，一是把它看作教学目标、教学任务。前一种解释，把传道、授业、解惑看作教师的唯一职... 阅97 转1 评0 公众公开 14-12-21 21:50 |
教师对大纲（课标）的钻研不够，对中考、高考的发展趋势研究不透，大纲（课标）和教材要求学生掌握1点，教师却习惯发挥到3点，甚至5点，认为处处都是重点，样样都必须掌握，加重学生的学习负担。学生犯了错误不善意地批评教育，而是用尖酸刻薄的语言去刺激学生，侮辱学生的人格，伤害学生的自尊心，使得师生关系恶化。不管学生是否吃得消，课后... 阅53 转8 评0 公众公开 14-12-16 22:08 |
课堂教学是整个教学过程中的基础，这个关键的环节不能忽视，在课堂上创造教学最佳情境，学生兴趣盎然，教师情绪高涨，这样极易产生教学共鸣，因而就会达到很好的教学效果。板书便于学生巩固，因而要提高教学效果，板书设计是不可忽视的一种教学手段。其次，现代化教学手段可以减少教学难度，有些教学内容距离现实太遥远，教学难度大，不易被学... 阅7108 转127 评0 公众公开 14-12-16 20:29 |
首先要关注学生的习惯养成。第二，学生发言，如果发现学生说错了要赶快思考，哪个地方错了，作为老师该怎么办？教师要关注学生的发言，让学生觉得课堂行云流水。13、教师和哲学家的不同在于教师总是认为自己懂得多，强迫我们吸收，而哲学家则是与学生一起寻求答案。15、课堂上要着重指导学生善于学习：学会倾听，学会交流，学会思考，学会表达... 阅108 转5 评0 公众公开 14-12-09 21:53 |
(这和以前的硬塞结论给学生,不是进步了而是更可怕!)一位老师教学《林黛玉进贾府》,评赏王熙凤这个人物,一定要让学生找出作者曹雪芹对王熙凤所作的一个字评价,所有学生都无法找出教师所要的答案(我也没有找出,估计听课的老师也大多找不出),最后经过教师的苦心经营才让学生找到,是一个“这”字。课堂教学中暴露出来的教师主体的缺失、学生主体的... 阅3 转自plnxftz 公众公开 13-11-22 11:54 |
2、教学过程的“行进”是“流畅”和“滞碍”的。不要惧怕因为放手给学生而让教学进度出现滞碍，滞碍蕴蓄着质变，凝滞是能力的开始，课堂的核心价值是培养学生的“学习能力”，能力比知识重要一万倍！第三，教师的教育理念和教育能力，或称之为教育形态的知识，比如不断更新的教育理念、课程意识，对青少年特点的了解，善于将自己的知识变成学生... 阅1 转自xgj123456 公众公开 13-11-22 11:48 |
③研究所教学科特点，明确自己的教学优势，创新有效的教学方式、组织方式和教学内容的呈现方式。文科教师，要突出学生的自主学习和实践，注重鼓励学生自学、自得、自悟、自省，引导学生主动参与，质疑问难，在实践中学，在合作中学，重视培养学生的人文素养、情感态度和价值观。④处理好教学方式与学习方式的关系，承认学生学习方式的差异和智... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 13-11-22 09:56 |
课堂教学十大病症课堂教学十大病症 一、“空堂”现象 即牧羊式教学。这种教学方式，师生错位，反映了有的教师忽视了学生的主体地位，还没有真正领悟新课改的理念！八、“哄堂”现象 即罗列问题、分组讨论式教学。九、“拖堂”现象 教学课程表是师生共同严格遵守的教学规程和作息制度，反映了学生身心发展的规律和要求。先发一张试卷给学生做，... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 13-11-22 09:56 |
