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| 共 72 篇文章 |
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吴庆丰 初中美术课妙用情境教学法培养学生兴趣与能力的思考。因此，依据新课程改革纲要和学科课程标准，在现行的美术教学中，老师必须树立以学生发展为本的思想，充分运用情境教学法提高学生的动脑、动手能力，培养学生的审美能力、实践能力和创新精神，采取多形式、多层次的情境设计艺术，从欣赏、感悟、实践等方面，培养学生的学习兴趣和学习... 阅1 转0 评0 公众公开 24-01-21 07:32 |
曾吟冬 新课改背景下职高美术教学培养学生审美素养的新思考。参考文献： [1]洪新好.在美术教学中培养学生审美素养及能力的实践研究[J].艺术科技,2019,32(4):242-243. [2]何明.改进中学美术欣赏课教学的对策[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(13):152-153. [3]董光霞.绘画更要"会画"——谈高中美术教育中学... 阅4 转0 评0 公众公开 23-09-12 12:51 |
王文杰 职业院校美术学科创新教育的途径探析。摘要：随着我国教育改革的不断深化，美术学科的教学工作已经在职业院校内形成了独特的发展态势，即兼备了普通院校美术教学的普及型和深化型，也融合了职业院校职业校提高职业素养的需求。职业院校的美术教师要善于利用教材，并在教材的基础上有意识地开发外部美术学科教学资源，达到激发学生学习美... 阅24 转1 评0 公众公开 23-02-12 16:13 |
吴珊 小学美术教学中培养学生创新思维能力“五法”3．在思维活动中培养学生的创新思维。美术教学评价是促进学生全面发展、提高美术教学质量的重要环节，也是培养学生创新思维的重要环节。在美术教学中，美术知识的学习不是唯一的目的，而是手段，而是提高审美能力、训练思维能力和掌握创作方法的手段，小学生的美术实际活动对其创造力的开发和... 阅39 转1 评0 公众公开 22-12-13 18:09 |
【摘 要】美术鉴赏课是高中美术教学课程中一个很重要的环节，可以提高学生对美术的兴趣、培养学生的审美素养、培养学生解决问题和发现问题的能力。笔者认为，作为教师，不仅要探索多种教学方式传授知识给学生，注重对课本知识以外的实用性知识的讲解，同时还要尊重学生的主体地位，注重对学生创造性和自主性学习能力的培养，提高学生的综合素质... 阅9 转1 评0 公众公开 22-12-08 20:28 |
徐芳：多元互动教学策略在小学美术教学中的运用研究。二、小学美术课堂互动教学模式的构建 （一）教学目标 教学目标是互动教学模式构建最为核心的一个要素，小学美术课堂互动教学模式的教学目标总结如下： 1.积极引导学生参与互动教学 小学美术课堂互动教学模式旨在教授学生基本技能的同时，培养学生的美术兴趣，使学生可以主动、... 阅18 转1 评0 公众公开 22-12-07 20:34 |
2.强化美术文化教学意识，将美术基础知识以及美术人文知识作为教学重点 教师在美术教学过程中需要强化美术文化教学意识，将美术基础知识以及美术人文知识作为小学美术教学的重点，拓展学生对美术文化以及多元化美术常识的理解、积累、延伸、拓展，帮助学生构建起基础性的美术文化知识体系，进而为学生进行美术鉴赏或者是美术分析奠定文化基... 阅14 转1 评0 公众公开 22-12-07 14:37 |
唐耿玉：小学美术教学中提高学生核心素养和综合素质的可行性措施思考。小学美术教师应该以学生为本，把提升学生气质和审美品味，激发学生创造性，锻炼学生思维的发散性作为目标，通过生动有趣的课堂内容，以“因材施教，因人授课”、“氛围轻松，寓教于乐”、“善用科技，科学结合”和“寻找优点、善于鼓励”的四种手段，力求培养学生的核心素... 阅13 转2 评0 公众公开 22-12-06 17:36 |
因此，在学生的创作过程中，要及时的给予学生一些表扬与鼓励，从而让学生在美术的学习中体验到存在感，并保持创作的热情，与此同时，引导学生进行多角度的思考，不仅有助于培养学生的想象力与创造力，而且还能够引导学生形成正确的审美观，因而在进行小学美术课堂的教学过程中，可以把学生美术学习的情况纳入到对学生的评价当中来，从而有助于... 阅47 转2 评0 公众公开 22-12-05 14:18 |
这样使得学生由欣赏美过渡到创造美的活动中来，自然会激起学生对美术学习的强烈意愿，使学生对美术学习与创作表现出极大的热情。我们要依据小学生的特点，以小学生为根本出发点，着眼于学生美术素养的全面提高，充分发挥美术学科的优势，为学生营造自主、活泼、和谐、融洽的教学氛围，激起学生对美术强烈的好奇心与浓厚的学习兴趣，调动学生的... 阅15 转1 评0 公众公开 22-12-05 11:26 |
