| 共 51 篇文章 |
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"先学后教，当堂训练"的实质，是课堂教学的全过程都让学生自主学习（不仅"先学"、"当堂训练"这两个环节，是让学生自主学习，而且"后教"这个环节，也是让学生自主学习，因为，"后教"是会的学生教不会的学生，教师只作评定），每一步都离不开教师的引导。1 、"先学"之前教师要讲一... 阅30 转自mjr000 公众公开 10-11-09 19:04 |
目前的研究中，对教师特征的研究更加注意到了教师课堂教学行为与学生学习成就、学生自我发展之间的复杂关系，并不只是从教师人格特征来看问题。无论怎样，这时候的研究已经把注意力从教师的身上移向学生以及学生的学习上，但有一点必须指出，那就是在关注学生学习的同时，并没有否定教师的作用，相反，无论是加涅的教学设计，还是布鲁纳的"... 阅12 转自也夫 公众公开 10-10-02 10:04 |
针对这些现状，我校于2001年3月至2003年12月开展了立题为《加强小学生口语交际能力培养的实验研究》，在两年多的实验研究过程中，初步创建了口语交际训练体系，初步构建了课题研究运行机制及评价体系，学生口语交际能力获得一定的提高。因此，在口语交际训练中，除根据新课程标准的要求设计形式多样的训练外，尽可能有计划地带领学生接触社会，... 阅2334 转138 评0 公众公开 10-08-28 07:56 |
微型课题申报表填写说明。1、从日常的教育教学实践中发现问题，并思考解决问题的对策，选取合适的切入口，进行微型课题研究。如何选取合适的研究课题，可以学习一下南通市教科所冯卫东老师发表在《人民教育》2008年第6期上的文章《微型课题升华老师的实践智慧》具体内容已发布在学校网站上。2、如果能紧扣学校市级课题的核心理念选择和确定自己... 阅1652 转30 评0 公众公开 10-08-18 11:31 |
小学低年级学生数学学习中"问题意识"培养的研究。小学品德课有效教学的现状分析和实践研究。大光路小学低年级学生学习效率低下的成因及对策研究。在小学数学课堂教学中提高学生参与程度的研究。小学数学课堂中"变式"教学的实践研究。小学一年级学生数学语言表达能力培养的探索。小学数学计算教学课程资源优化的实践研究。... 阅1599 转65 评0 公众公开 10-08-18 11:22 |
例2 小学《少数民族小学生（低段）汉语口语交际能力培养研究》研究预期效果： 通过训练，少数民族低段小学生掌握基本的生活和学习交际语言，不但能在学习中与教师和同学使用汉语进行口语沟通，而且在汉语口语的学习中自信心得到树立，有成功汉语口语交际的乐观体验，养成学习汉语口语的兴趣和乐于表达的心态，具有根据生活和学习需要进... 阅18650 转81 评0 公众公开 10-08-18 11:10 |
开展校本小课题研究 促进教师专业发展开展校本小课题研究 促进教师专业发展 一、什么是校本小课题研究校本小课题研究是校本研培的一种新形式。二、为什么开展校本小课题研究１、校本小课题研究可以促进教师专业发展。当然，开展校本小课题的研究，并不是否定或淡化科研大课题的研究。学校和教师要把小课题研究和大课题研究结合起来进行，既要... 阅1130 转75 评0 公众公开 10-08-15 18:18 |
赴江苏海安实小学习有些时日了，但所见所思随时间的推移却越发的深刻难忘，很感叹他们那颗真实朴素的、疼爱关心学生成长的心，敬佩实小老师们的敬业献身精神，同样是做教育，实小把教育做到深入人心，走在了我们教育的前端。所谓的"微型课题"，它是广大教师在纷繁复杂、变动不居的教育实践中，遭遇的尚无确定对策且又亟待解决的具体... 阅872 转46 评0 公众公开 10-08-15 18:14 |
通俗地说，小课题是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。例：自改作文课题研究（略）。4.小课题研究常用方法小课题主要采取行动研究的方式，同时，... 阅2811 转227 评0 公众公开 10-08-15 17:57 |
所以，我主张一线教师研究可以从"微型课题"做起。记者："微型课题"研究已经开展很长时间了，而且还有更多的人正在准备参与到"微型课题"研究中来，但对于什么是"微型课题"，很多人的认识很模糊，您能具体谈一谈什么是"微型课题"吗？"微型课题"研究作为一项研究不能永远局限在"... 阅695 转66 评0 公众公开 10-08-15 17:50 |
