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《圆柱与圆锥整理复习》 《圆柱与圆锥整理复习》 2012-03-29 12:32阅读： 【教学目标】1、通过回忆、整理，掌握圆柱和圆锥的特征及体积计算公式，形成知识网络；【教学过程】课前三分钟圆柱与圆锥比赛的故事—、交待复习内容，明确复习目标谈话：同学们，这节课我们一起来复习圆柱和圆锥的有关知识。谈话：刚才我们对圆柱和圆锥的知识进... 阅266 转2 评0 公众公开 17-04-12 23:31 |
海外教育管理策略——奖励（2）有效的表扬：表扬的依据是学生付出的真实努力，取得的进步和成绩，以符合他本人实际情况的标准来判断无效的表扬：表扬的依据是跟其他学生的比较，而没有考虑到学生所付出的努力，或跟他自己比起来所取得的成绩。派特时间的基本理念是：“如果学生把教学的时间给我，我就把玩游戏的时间给他们。而且，他们玩的时候... 阅26 转0 评0 公众公开 17-03-15 21:19 |
（1：6000000） 2、在实际生活中除了数值比例尺以外，还有线段比例尺，就如这张地图的比例尺是线段比例尺。比例尺按照表现的形式可以分为：数值比例尺和线段比例尺，按照将实际距离放大还是缩小可分为：放大比例尺和缩小比例尺。（ ） 3、比例尺按表现形式可分为数值比例尺和线段比例尺。随后我出示两幅比例尺教学线段比例尺和数值比... 阅144 转0 评0 公众公开 17-03-15 12:15 |
如何让学生区分周长和面积，更好的记忆公式如何让学生区分周长和面积，更好的记忆公式一、重视培养空间观念，真正理解面积概念小学生的思维特征是以直观形象思维为主的。得到面积公式后再来让学生思考为什么“长×宽就是长方形的面积”？估一估，在学完三个面积单位后，让学生以小组为单位，选择身边的物体，估测其面积，然后用手中的硬纸... 阅1768 转9 评0 公众公开 17-03-01 12:25 |
小学课堂管理经验分享 给“乱班”课堂教学几招我们有时不得不面对一个乱班，学生上课说话、做小动作多， 任凭老师软硬兼施，学生不吃那一套。有学生玩硬币，我很夸张地把硬币装在自己的口袋里，说：“下次你玩点大的，那个红颜色的（100元）我最喜欢了（用两个指头比划）。”学生哈哈大笑，为老师和学生都留了台阶。学生乱，更多的是没有事做，... 阅424 转4 评0 公众公开 17-03-01 12:07 |
阅2 转自独峰书院 公众公开 16-10-18 19:58 |
走近名师——孙双金老师课堂实录精华。特级教师，“特”在何处？拾级而上层层深入_特级教师孙双金阅读教学片段赏析。http://www.ywkt.com/ArticleShow.asp?ArticleID=20470. 阅1 转自江山携手 公众公开 16-10-18 19:56 |
