| 共 12 篇文章 |
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如何推断文言虚词的意义和用法。课题类型 复习课 课时安排 3课时 教学目的： 1、明确把握文言虚词的意义和用法在文言文阅读及高考中的重要性 2、掌握文言虚词使用的一般规律，掌握准确辨析文言虚词的一般方法 3、学会知识迁移， 提高应试能力 教学重点、难点： 1、 掌握规律和辨析的方法 2、 学会知识迁移 教 学 过 程 导语 文... 阅412 转14 评0 公众公开 14-10-23 10:53 |
表全部、概括：皆（今译“全、都”）、咸（今译“都”）、悉（今译“全、都”）、举（今译“全、都”）、俱（今译“全、都”）、尽（今译“都”）、毕（今译“都”）、既（今译“全部”）、凡（今译“一共、总共”）、共（今译“一起、一同”）、并（今译“一起、一同”）、率（今译“全、都”）、偕（今译“一起、一同”）、备（今译“都”）... 阅34 转2 评0 公众公开 14-10-15 10:11 |
文言虚词专题训练（15—18）文言虚词专题训练（十五）一、解释句中“与”字的意义和用法。二、下列加点的“与”字意义和用法相同的是( )文言虚词专题训练（十六）一、解释句中“则”字的意义和用法。“此①则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美②则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；文言虚词专题训练（十七）一、解释句中“者”字... 阅143 转4 评0 公众公开 14-02-25 09:46 |
文言虚词专题训练(5—9）文言虚词专题训练（五）一、解释句中“其”字的意义和用法。二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )文言虚词专题训练（六）一、解释句中“且”字的意义和用法。二、下列加点的“且”字意义和用法相同的是( )文言虚词专题训练（七）一、解释句中“若”字的意义和用法。文言虚词专题训练（八）... 阅140 转7 评0 公众公开 14-02-25 09:45 |
文言虚词专题训练（10—14）文言虚词专题训练（十）二、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是( )三、判断“焉”在文中的意义。文言虚词专题训练（十一）文言虚词专题训练（十二）二、下列加点的“以”字意义和用法相同的是( )文言虚词专题训练（十三）一、解释句中“因”字的意义和用法。二、下列加点的“因”字意义和用法相... 阅275 转8 评0 公众公开 14-02-25 09:45 |
作代词时，在句中作定语、主语，作动词或介词的宾语。答案：①为什么，副词②为什么，副词③什么，作定语，代词④什么，作宾语，代词⑤什么，作宾语，代词⑥怎么，副词。答案：①作代词②作代词③作代词④作兼词⑤作兼词。答案：①表承接②表修饰③表修饰④表承接⑤表承接⑥表修饰⑦表修饰。答案：①作连词②作连词③作介词④作介词⑤作介词⑥... 阅51 转4 评0 公众公开 14-02-25 09:34 |
《廉颇蔺相如列传》译文：您又受赵王宠幸。孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”①谓其妻曰：“我孰与城北徐公美。”（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：（徐公）早上穿好衣服、帽子，看镜子，对他的妻子说：“我和城北徐公相比谁更美？”②沛公曰：“孰与君少长？”（《鸿门宴》）译文：刘邦说：“他和你的年龄，谁大谁小？”③公... 阅490 转19 评0 公众公开 14-02-25 09:33 |
副词性结构，用于感叹句中，表示程度深，可译为“多么”副词性结构，表示经过一定的条件或时间后方能怎么样，可译为“才”“方才”等。连词性结构，表示更进一层的意思，常含有反问语气，可译为“何况”助词性结构，“可”与“得”同义并列，一般用于动词前表示动作行为实现的可能性，可译为“可以”“可能”助词性结构，用于动词前表示有条件... 阅34 转1 评0 公众公开 14-02-25 09:26 |
译文：“从师的风尚不流传（已经）很久了，你凭什么能恢复它呢？”“我将劝勉并监督（大家和我一起）来践行它。”“你的话，如同金玉；你的心胸，我们怎么能比得上啊！”（来源：阜阳李卫全国语学习基地的blog）（10）介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”、“因为”。（6）连词，转折，可译为“却”（7）连词，表承接，第一件事不发生... 阅1626 转10 评0 公众公开 14-01-06 19:32 |
[转载]《作介词的“以”和作连词的“以”之区别》作介词的“以”和作连词的“以”之区别。另外，介词“以”的宾语有时可以前置。“以”既可充当介词，亦可充当连词，这两种用法有时在形式上有相似之处，需要辨别。尤其是介词“以”经常省略宾语，这样“以”就直接出现在动词前面，看起来就跟连词“以”相同。对于“以”的介词用法和连词用法的... 阅102 转4 评0 公众公开 13-10-22 16:47 |
