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管老师说：“减负的根本不是减少学生的作业量，而是减出学生的空余时间。02 先批后讲布置给学生的作业应当先批改再讲评，同时，给学生布置的作业应当合理。05 二次批改当学生订正作业以后，要进行二次批改。03 课外作业，集中讲评每天在学校当堂完成的作业，一般是《课堂作业本》和校本作业。一般来说，我给学生布置作业是参考教学进度进行的：... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-18 14:24 |
想出成绩，课前、课上、课下都要抓。一位老师说，以前就是觉得把课讲好，成绩就会好。原来，是课上练习的少，而且作业也没抓过。说到抓成绩，很多老师都觉得，上好课就行了，其实不然。课上、课中、课下，都可以抓。平行班的平均成绩，超过实验班将近10分。真要遇到这种，那咱也得想想法了，他课上抓的紧，咱就抓课前的预习，课后的作业。我建... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-14 17:38 |
口算的奇特算法---李氏算法
儿子上一年级，他属于粗枝大叶，马马虎虎型。做什么作业都会有点美中不足。
检查儿子的口算作业，看到他老师红红的叉子，心中难免有点生气，怎么又错了。忍不住问他怎么算的，希望他说出计算过程。他的回答让我大吃一惊。
比如这样一道题：14-5=？他的计算过程是用5-4=1，然后拿10-1=9. 起初一听... 阅1 转自三教九流1... 公众公开 24-05-11 12:51 |
三下数学《年月日》中的星期几问题（周期问题）三年级数学下册《年月日》这一单元中，求过几天是星期几的问题，同月算星期几、跨月算星期几、同一日期跨一整年、第几天是星期几等问题，都是常考易错题。周期规律就是以开始日期的星期几为周期规律的第一天。4、没有余数的话，这一周期的最后一个就是所求的星期几；有余数的话就看周期规律的第几... 阅7 转0 评0 公众公开 24-04-29 13:18 |
提成绩，教材就是最好的学习资料。教材，是学生最好的学习资料，也是老师最好的资料。这个时候就会打开课本，查一查课本中的原文是怎么说的。首先是要以我们使用的教材作为根本，然后有相应的考纲，出题的人再根据考纲开始出题，所以说别管是高考题还是模拟题，绝大部分的出处都在课本上。而我们在教学的过程中总是忽略了对于教材的精细研读，... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-21 11:39 |
自从孩子学会了“跷跷板”原理，单位换算就再也没错过。特别是当四年级学了《小数与单位换算》后，很多孩子更是觉得头脑一团乱麻，单位换算也成了出错率最高的题目之一。有些孩子对“小数点移动引起小数大小的变化规律”掌握不好，或者移动过程中粗心导致错误。（3）掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，并且多练习小数点移动引起小数大小的... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-21 11:34 |
英语老师不“狠”，成绩站不稳！2分层教学分析学生的英语单科成绩，把学生分成ABCDE五组。方式：听写前一天提前告知学生听写范围，让学生做好听写准备。“关于听默写批改：可以小组交换批改，也可以两个班交换批改，让学生将通过的本子交上来，老师再查一遍，确认通过名单，没通过的需重听重默。5督练字。让学生每周抄一篇高分作文，好的张贴展... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-02 09:25 |
我记得著名数学家、菲尔兹奖首位华人得主、清华大学讲席教授丘成桐曾分享过他的数学学习秘诀：“学好数学这个事情，其实你讲有窍门，也不是没有。现在很多学生不太看书，这是很可惜的事情。我从中学起（就这么做），老师教你那一课前，你先将书看一遍……看了一遍、两遍，然后你听课的时候，就基本听得进去，所以你每一次基本听得进去（以后）... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-25 08:37 |
一年级口算题卡10以内20以内加减法每日50~100道题混合计算填空题。一年级上册要求孩子能掌握20以内的加减法计算，最开始我们可以每天给孩子出10道口算题进行练习，等孩子口算能力逐步提高，我们再把题量提升到每天20道题，30道题，最多100道。这里整理了一些10以内20以内的加减法，加减法混合计算和算式填空题，每次题量是50~100道题，如果大家... 阅1 转自冦本军 公众公开 24-03-17 10:55 |
[  ]20以内进位加法，指的是一位数加一位数，得数超过10的加法，共。有36道题。口算这样的题，要特别注意对位问题。哪两个数能凑成100的口算也非常重要。乘加的口算，是指用乘法口诀求出积以后，再加上一个数的口算。其中例3的口算过程比较复杂，应多练习这样的口算。（七）加强两位数乘以一位数的口算练习。两位数乘以一位数的口算，对于提高乘法... 阅1 转自qiurong72... 公众公开 24-03-17 10:49 |
