| 共 18 篇文章 |
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四年级音乐测试题。重音记号 换气记号 顿音记号 渐强记号。记在乐谱开头，表示拍子的记号叫 。二、选择（20分，每题5分）六、连线题（20分，每题4分）《水上音乐》 马头琴齐奏。 阅1181 转8 评0 公众公开 18-12-10 07:17 |
为了进一步深化教师对新课程改革的认识，提高教师对新课程的研究与实践能力，促进教师专业发展，以提素养.会示范，强技术.会应用，学方法.会指导，提高教师教学技能，以实现现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。活动根植于教师日常的教育生活，躬身与教师日常的教学实践，有针对性的探讨研究教师专... 阅2037 转19 评0 公众公开 18-12-10 07:14 |
[原]《音乐小屋》说课 《音乐小屋》说课。基于核心素养视域下小学音乐的教学要求，我从创新教育理念，创新教学目标，创新教学方法等几方面设计音乐教学，积极营造一个高质量的课堂环境，让学生在快乐中学习并健康的成长，通过课堂中各种音乐实践活动的参与，培养学生的音乐核心素养。教学内容：学唱歌曲《音乐小屋》。最后教师总结，叮叮咚咚的音乐小屋在你的梦里，... 阅264 转27 评0 公众公开 18-12-10 07:11 |
音乐课堂有效提问策略。随着音乐教育的发展，音乐课堂丰富多彩，教学方式方法层出不穷，孩子们学习音乐的兴趣也日渐浓厚。从教材入手，精心设计问题，创设情境，加强音乐的情感体验，促进了学生在音乐课堂中自由参与、主动探索。课堂教学中的提问，是师生之间进行教学信息交流的过程，也是教师了解学生、掌握教学情况的一种反馈方法，有效提问... 阅1588 转34 评0 公众公开 17-11-28 19:26 |
我的教学故事 ——从兴趣出发，打造高效音乐课堂。我一直有一个梦想，那就是希望我的课堂不会有训斥声，希望我的课堂让学生为音乐动容流泪，我希望我的课堂充满挑战，学生渴望我来上音乐课，我希望我的课堂充满欢声笑语，我希望我的课堂时而见证充满创造性的奇迹发生！如果有一天我的音乐课堂是这样的，那便是我心目中理想的“高效音乐课堂”。... 阅582 转10 评0 公众公开 17-11-28 19:24 |
《阿里山的姑娘》教学设计。３.知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。师:高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》师:欣赏了这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解，你还知道有哪些台湾歌曲？同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿... 阅1718 转6 评0 公众公开 17-11-28 19:23 |
在一次音乐课上上，我开展竖笛教学，学生们每节课都会按我的要求认真练习，只有他，虽然我一再提醒，可他还是一连几节课都不带笛子。一节音乐课，我刚走进教室，学生就一起向我告状，说这个孩子又忘记带笛子啦。我搂过他的双肩对他说：“有老师这个朋友在，什么都不要怕！只要你愿意，你一定会做得更好！请相信老师也相信你自己，好吗？”我对... 阅147 转3 评0 公众公开 16-05-20 16:17 |
《森林狂想曲》教学设计。4、师生合作创作新的《森林狂想曲》。二、欣赏《森林狂想曲》乐曲的名字叫做《森林狂想曲》又叫森林的歌声。（4个）对，这段音乐就是《森林狂想曲》的第二主题，有4个乐句组成，这部分音乐的情绪是什么（优美抒情的）这么优美的音乐是由什么乐器演奏的呢？下面我们要开展一个有趣的活动，叫我们的森林音乐会，老师准备... 阅11619 转131 评0 公众公开 16-05-20 16:15 |
《诚实守信 从我做起》说课稿。大家好!我是通化市柳河县胜利小学五（4）中队辅导员薄巍，今天我说课的题目是《诚实守信，从我做起》。（一）辅导员课前准备工作：第二板块：通过队员自编自演节目，促进队员积累诚信，拥抱诚信。本次活动课各有分工，全员参与，活动过程运用多种活动方法，注重运用艺术、情感、时尚等元素，注重培养能力。辅导员... 阅2114 转21 评0 公众公开 15-11-25 13:25 |
浅谈葫芦丝教学进入小学课堂的意义。葫芦丝是我国优秀的音乐文化遗产，学习葫芦丝可以让学生了解祖国民族音乐文化的精彩之处，葫芦丝在全国甚至全世界都有着大量的爱好者，著名的奥地利维也纳金色大厅里，也曾回响过葫芦丝动人的曲调。教师以葫芦丝为引子，逐渐引导学生喜欢葫芦丝，从而喜欢上音乐，在音乐殿堂里享受听觉盛宴，培养学生追求真... 阅4846 转105 评0 公众公开 15-11-25 13:23 |
