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所以有一个不成熟的建议就是初中数学教师应该有一套教材，这些教材包罗小学的数学教材、高中的数学教材，初中的所有版本的数学教材以及课程标准以及课程标准的解读，在教学实践中应当时时翻阅。本册内容图形与几何部分是在上学期学习了基本的几何图形的基础上，本学期进一步学习角、平行线及基本图形，然后初二上学期学习轴对称和轴对称图形，... 阅40 转自花猫王 公众公开 12-03-14 11:11 |
现在初二的学生中，有一部分同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。同学们做题目，... 阅280 转3 评0 公众公开 11-09-06 22:37 |
【视频】中国状元学习法（小学篇） 阅5 转自遍地英雄... 公众公开 11-09-06 22:27 |
3、整合应用式 操作程序为： 教师组织教学（由课前准备过渡到课堂教学）——教师讲授（讲解教学内容，以教材内容为主进行讲解，并提示将要播放的教学光盘内容）——播放教学光盘——课堂教学小结（由教师或学生代表就本课所学内容进行课堂教学总结）——课堂教学评价（教师通过提问学生问题、学生书面答卷等检测形式，对学生当堂所学知识进行检... 阅1362 转0 评0 公众公开 11-05-04 22:50 |
信息化教学设计的探索。一、信息化教学与信息化教学设计。这个教学设计中教师通过正反例对比的方式讨论评价学生的作品范例，让学生从感性上理解什么是好的作品，教师先演示两个反例《消失的生命1》、《城市垃圾何处去》，组织学生讨论，引导学生即要关注信息技术，更要关注内容，后看正例《消失的生命2》，通过对比让学生理解什么是简单低认知... 阅705 转25 评0 公众公开 11-03-10 22:42 |
网络环境下合作探究学习的教学模式初探_信息技术与课程整合论文_课改科研_苏州实验初中。需要指出的是，在教学过程中不要过分依赖网络，是否需要在网络上合作探究，要看具体的情况，当前，有的教师一味追求所谓的教学手段先进性，完全抛弃传统教学手段，最终沦为现代教育手段的奴隶.（4）合作成果的展示，交流与整合。展示和交流的目的在于了解... 阅770 转60 评0 公众公开 10-12-15 22:12 |
浅谈新课程改革中接受性学习与探究性学习的整合浅谈新课程改革中接受性学习与探究性学习的整合天津第三十五中学 作者:孙美华。2．探究性学习与接受性学习的结合在物理规律教学中的应用 物理规律教学具有一定的复杂性，因此物理规律的教学要有阶段性，有一个逐步提高深化的过程，我们应从教学实际出发，具体问题具体分析，合理综合运用两种学习... 阅970 转27 评0 公众公开 10-12-15 22:00 |
苏教版小学科学六年级（上册）复习题 - hsxxhsw的日志 - 网易博客苏教版小学科学六年级（上册）复习题。1. 问题：从不同的高度向沙盘里丢大小相同的石子，哪块石子砸的坑大？结论：从不同的高度往下扔大小相同的石子，高处的石子砸的坑大。结论：从相同的高度往下扔大小不同的石子，大的石子砸的坑大。苏教版小学科学六年级（上册）1~3单元复习... 阅3243 转213 评0 公众公开 10-12-09 22:32 |
答：月球俗称月亮，也秀太阴，是地球唯一的天然卫星，也是离地球最近的天体。月球的体积只有地球的1/48，面积与亚洲差不多，质量约为地球的1/80，密度为地球的3/5，所以，月球远不如地球结实。月球上的重力比地球上的重力小很多，宇航员从地球飞到月球上，第一个感觉就是身轻力大，健步如飞，三四米高的障碍物和十来米的深沟，可以一跃而过；C... 阅6908 转255 评0 公众公开 10-12-09 22:30 |
