| 共 23 篇文章 |
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3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。二、初读课文，自学字词。出示自学提示，借助字典等工具书读准字音，把课文读通顺，理解课文内容。1.指名分自然段朗读课文。4.说说课文的主要内容。这首散文诗运用第一人称的手法来写，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献，讲... 阅1 转自蒋金财 公众公开 20-11-19 09:18 |
《丁香结》课时教案。丁香结。今天，我们来学习一篇课文——《丁香结》，作者又赋予了丁香什么样的情感呢？写作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手，由微雨引发丁香“结”，从而感悟生命总有“结”，需要有豁达的胸怀。课文自始至终都是围绕“丁香花”来写的，丁香花一直是作者心中的“花”... 阅1 转自蒋金财 公众公开 20-11-19 09:17 |
《草原》阅读指导课教案。1．朗读课文，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。（课文第1段写作者初入草原看到草原的景象。课文分两层写。2．再读，思考：作者初入草原，看到的景色怎样？作者初入草原，看到草原的奇丽景色，他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。作者在描写初见草原的景物时... 阅1 转自中孝墓小学 公众公开 20-11-19 09:15 |
《少年闰土》课时教案。17．少年闰土。1、出示学习指南：“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？2、闰土的外貌有什么特点？1、让学生结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。1、上节课，从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。1、有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和... 阅1 转自倾書幽梦 公众公开 20-11-19 09:15 |
4*《梅花魂》教学时，我从课题‘梅花魂’着眼，以理解“魂”的内涵为突破口，寻找贯串全文的“梅花魂”所在。让学生从文中叙述的几件事中，寻找表现老人爱祖国，眷恋祖国的思想感情的内容。培养学生学习能力和习惯。在教学中运用媒体现代化教学手段，激发学生学习兴趣，为突破童年而努力。 阅28 转0 评0 公众公开 20-07-14 14:08 |
3.《月是故乡明》通过呻诵古诗，拉近学生与文本的距离，初步将学生带进学习环境中，在交流作者时，我激发学生的学习，指导学生运用多种方法积累四字词语，再扫降阅读 障碍的同时，丰富学生的积淀。结合两个学习卡指导学生多元感受文本。在抓关键句的同时 体会理解感受。 阅20 转0 评0 公众公开 20-07-14 13:50 |
2.《祖父的园子》教学本课，我主要通过指导学生朗诵，教学时我引导学生从字里行间悟出趣味，悟出感情，让学生充分的感受到作者对童年美好的眷恋和对祖父的怀念。通过朗读让学生知道。让作者感到自由快乐。感受祖父给我们的关爱和温暖。对孩子倾诉了所有的爱心。 阅28 转0 评0 公众公开 20-07-14 13:37 |
三年级语文德育渗透总结。俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。 阅1680 转47 评1 公众公开 18-05-22 15:50 |
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，... 阅12 转0 评0 公众公开 18-05-22 15:46 |
