共 23 篇文章
显示摘要每页显示  条
3. 有感情地朗读课文,读出对花的赞美与喜爱之情。二、初读课文,自学字词。出示自学提示,借助字典等工具书读准字音,把课文读通顺,理解课文内容。1.指名分自然段朗读课文。4.说说课文的主要内容。这首散文诗运用第一人称的手法来写,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献,讲...
《丁香结》课时教案。丁香结。今天,我们来学习一篇课文——《丁香结》,作者又赋予了丁香什么样的情感呢?写作者心里一直装着丁香,丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆,接着从诗句入手,由微雨引发丁香“结”,从而感悟生命总有“结”,需要有豁达的胸怀。课文自始至终都是围绕“丁香花”来写的,丁香花一直是作者心中的“花”...
《草原》阅读指导课教案。1.朗读课文,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。(课文第1段写作者初入草原看到草原的景象。课文分两层写。2.再读,思考:作者初入草原,看到的景色怎样?作者初入草原,看到草原的奇丽景色,他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。作者在描写初见草原的景物时...
《少年闰土》课时教案。17.少年闰土。1、出示学习指南:“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样子的?2、闰土的外貌有什么特点?1、让学生结合对闰土外貌描写的学习,说一说描写人物外貌要注意什么。1、上节课,从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中,我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和...
4*《梅花魂》教学时,我从课题‘梅花魂’着眼,以理解“魂”的内涵为突破口,寻找贯串全文的“梅花魂”所在。让学生从文中叙述的几件事中,寻找表现老人爱祖国,眷恋祖国的思想感情的内容。培养学生学习能力和习惯。在教学中运用媒体现代化教学手段,激发学生学习兴趣,为突破童年而努力。
3.《月是故乡明》通过呻诵古诗,拉近学生与文本的距离,初步将学生带进学习环境中,在交流作者时,我激发学生的学习,指导学生运用多种方法积累四字词语,再扫降阅读 障碍的同时,丰富学生的积淀。结合两个学习卡指导学生多元感受文本。在抓关键句的同时 体会理解感受。
2.《祖父的园子》教学本课,我主要通过指导学生朗诵,教学时我引导学生从字里行间悟出趣味,悟出感情,让学生充分的感受到作者对童年美好的眷恋和对祖父的怀念。通过朗读让学生知道。让作者感到自由快乐。感受祖父给我们的关爱和温暖。对孩子倾诉了所有的爱心。
1《古诗三首》在教学古诗三首时,我努力引导学生感受每首古诗的过程。
三年级语文德育渗透总结。俗话说:“文以载道”,小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育,就是要通过语文教学挖掘学生的潜能,把学生潜在的感情和理解都挖掘出来,发挥出来。
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?为了增强学生的主人翁意识,在学期初,我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作,并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上,是每个学生都能清楚自己的工作职责。在与家长的沟通中还要讲究艺术性,既要让家长觉得孩子设计有希望的,家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位,...
帮助 | 留言交流 | 联系我们 | 服务条款 | 下载网文摘手 | 下载手机客户端
北京六智信息技术股份有限公司 Copyright© 2005-2022 360doc.com , All Rights Reserved
京ICP证090625号 京ICP备05038915号 京网文[2016]6433-853号 京公网安备11010502030377号
返回
顶部