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关于他
| 共 11 篇文章 |
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亲爱的老师们：亲爱的老师，请不要生气，我们记录下这些绝对不是为了恶作剧。许多年后，我们毕业再看这些，立马能回忆起来——原来我们被这群如些可爱的老师们教过，伴随而来涌现的还有那些温馨的相处瞬间。语文老师：数学老师：英语老师：4. 你猜杨老师会问你什么。15. （杨老师动作）①微笑的时候，眉毛弯弯牙齿露出，喜欢用手挠头。地理老师... 阅13 转0 评0 公众公开 21-07-29 22:29 |
学生哑巴症：典型症状就是从头到尾学生始终没有张嘴说，没有发出声音，殊不知，只有学生说出来的才是真正理解的，只有说才能调动全能，教师要憋住，学生要发声，一切所谓的高级思维都是通过语言对话产生的，而不是沉默思考外化表达式思维形成的利器。5.练习是精通技能的幂函数，因此要设计足够的练习，要设计有目的的、大量的练习，在学生还记... 阅126 转1 评0 公众公开 20-03-21 06:58 |
＇见招拆招＇看功夫 -----和特级教师万尔遐先生讨论解数学高考题的功夫。汪:你列举的这道高考题的五种解法中,解法1和解法5是智解,解法2和解法3是庸解,解法4是超纲解法,那么,怎样才能避免庸解呢?万:心中有根者,能大题小作(智解),心中无根者,则小题大作(庸解).[总评] 比较以上4种解法,以向量法为优解,我们可以在向量法中找到本题的题根.由cosΘ=1... 阅491 转1 评0 公众公开 19-06-01 19:48 |
我的课改故事——我把讲台让给学生我的课改故事——我把讲台让给学生。听课中，我刻意把自己的思维降到学生的层次，以体验学生的感受，思考老师如何迎合学生“口味”。这种数学生活化、人文化、趣味化的做法，慢慢消除了学生的“恐数症”，让学生感觉到了数学有用，数学有趣，数学可亲。“学生老师” 摇骰子产生，老师的任务则是巡检作业完成情... 阅1 转自飘&雪 公众公开 18-12-13 20:40 |
挖掘试题价值 提升备考水平 —— 基于试题研究的高三复习备考策略例谈。6、一题多用，在情境变化中展示题根魅力。为了把更多更好的资料分享给需要的老师和学生，|高中数学之窗|解忧高中数学杂货店|乐学数韵|直播课堂信息|金爸爸教你学数学|海哥教你学数学|快乐数学邦|讲个题|正式形成高中数学公众号联盟。|高中数学之窗|解忧高中数学杂货店|乐... 阅244 转5 评0 公众公开 18-09-14 20:03 |
