| 共 23 篇文章 |
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因此要改变以往一成不变的教育方式，教学时要因材施教，预设一些有吸引力的与课文有关的问题，以激发学生的学习兴趣，激发学生的思维想象能力，顺应学生的生理、心理、情感发展，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，让学生带着问题来学习、讨论、理解，使学生在乐中学，在学中乐，以乐生趣，因趣而动。总之，使用新教材，增强了学生的学习兴趣... 阅239 转9 评0 公众公开 11-03-17 16:02 |
新课程理念下的阅读教学－李晓玲。阅读文学作品能丰富学生的情感，丰富学生的想象；读历史作品可以使学生掌握历史发生的规律，以古鉴今......因此在阅读中要有意识的培养学生爱思考的良好品质深化学生语感能力。这就要求教师从语文阅读课入手，努力将学生的良好思维品质在语感能力中加以表现和运用，感受语言在各种环境中的不同意境，并最终培... 阅97 转0 评0 公众公开 11-03-17 16:01 |
于是通过认真设计实验、完成实验、分析实验、得出结论的实验教学法就成了生物教学的重中之重。通过学生自己设计实验，自己动手做实验，提高学习兴趣，使他们在理解一些抽象知识的基础上，再去记忆，再去应用，最后一定能提高学生的动手能力，理解能力，而又不用去死记硬背。随着知识的积累，实验次数增多，许多学生已经可以自己独立完成一些简... 阅87 转5 评0 公众公开 11-03-17 16:00 |
合作学习使学生喜欢上数学课－刘红玉。摘要：为了改变传统的数学教学方式，让学生真正成为数学学习的主人，教师有计划的组织学生合作学习，有助于学生交换思考所得，拓宽思维空间，为每一名学生提供表现自我和主动探索的机会;只有展开有效的合作学习，才能够唤醒学生沉睡的潜能；以便最大限度地调动学生探究知识的热情，从而使学生产生出期盼解... 阅217 转8 评0 公众公开 11-03-17 15:59 |
生活，最鲜活的素材——浅谈“如何发挖掘作文素材－卢小刚。——浅谈"如何发挖掘作文素材 "选材要对生活中的素材巧妙取舍，细致选择，精心提炼，从而使所选材料真实典型。比如爸爸的工作，爸爸的嗜好，爸爸的梦想，爸爸的童年，爸爸的伤心事，爸爸的遗憾，爸爸的喜与忧，爸爸也会犯错误，爸爸是个老好人、"两面派"，爸爸也... 阅495 转19 评0 公众公开 11-03-17 15:58 |
因为英语新课标要求，要以培养学生创新精神和实践能力为重点，发掘学生创造思维的因素，开发学生的智力潜能，提高学生创造思维的能力，培养一代有创新精神、开拓能力的高素质人。只要我们在教学中善于从实际出发，标新立异，努力引导他们发现、探究、解决问题，从多方面培养学生的开拓精神和创新意识，学生的创新思维能力一定会得到开发和提高... 阅1836 转53 评0 公众公开 11-03-17 15:57 |
(3) 小组讨论的声音过大，教师可以抽取小组中的一人做噪音监督员，或让这组学生的位置互相移进一点，如果小组讨论接下来声音小多了，教师应及时表扬。对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合。为了促进学生的竞争意识提高学生学习的积极性，我制定了小组竞赛评比表，通过星级评比制度与班级星级评比和学校星级评比结合，大大... 阅330 转31 评0 公众公开 11-03-17 15:56 |
发挥学生主体性，提高英语课堂教学有效性－李国荣。发挥学生主体性，提高英语课堂教学有效性。素质教育必须着力于学生主体性的培养，培养学生的自主学习能力和自我发展的能力，而不是让学生被动地、机械地接受知识。本文从理论和实践两个方面剖析了英语教学中面临的问题，对教学过程中学生主体性的培养的理论依据，实践研究，进行了论述，并通... 阅1111 转45 评0 公众公开 11-03-17 15:56 |
所谓"数学日记"就是学生以日记的形式记述他对数学内容的理解和学习体会，评价教师教学和自己学习的得失，提出自己对数学教学的要求，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题等。学生对数学及教师产生情感倾向，产生学习数学的内驱力。我将坚持让学生继续写"数学日记",相信随着时间推移，学生的"数学日记"越写... 阅141 转8 评0 公众公开 11-03-17 15:55 |
让教学情境成为和谐课堂的载体。有效的诗歌情境，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生感悟某些道理，引导学生思考有关问题，升华学生的情感，引导学生的行为。四幅图片为学生再现了生活中的不文明画面，使学生身临其境，学生参与课堂的积极性高涨，课堂气氛和谐活跃，同时，学生在积极参与的过程中认识到了建设精神文明的重要性和必要性，既促进... 阅69 转4 评0 公众公开 11-03-17 15:54 |
