| 共 7 篇文章 |
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[原]外出学习心得体会 几位老师的课上都充分体现出民主，尊重。给每个孩子机会，即使是公开课，也会给一些能力稍差的孩子一个自我展示的舞台，虽然他们的表现并不精彩，但是在老师们一次又一次的引导、鼓励和帮助下，我一次又一次见证奇迹，看到孩子的进步。例如：韩小科老师教学的作文指导课《我的理想》，在韩老师的不断追问与启发下，孩子说的越来越具体，越来越... 阅372 转8 评0 公众公开 20-04-29 08:49 |
阅读部分：课内阅读两题、课外阅读一题。学生在完成课内阅读时做得较好，学生对课内学过的课文比较熟悉，比如课内阅读第一题是古诗黙写和写出两名诗意，这题学生得分率较高，只是个别学生写错了字。阅读部分学生在理解、分析、概括、表达能力四方面失分率高，有不少学生在阅读理解题中显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相当一部分的学... 阅592 转52 评0 公众公开 20-04-29 08:48 |
2019-2020学年度第一学期数学 质量分析。2019-2020学年度第一学期数学。注重检测生活中的数学知识“质量单位”、“估算”等，题型新颖。第4题找最大小数和最小的数，有个别学生也失分。钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过知识的学习教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思... 阅25 转0 评0 公众公开 19-10-31 08:27 |
2019-2020学年度第一学期数学 质量分析。重点检测了学生的口算能力，数的组成、分析问题和解决问题的能力。注重检测生活中的数学知识“质量单位”、“估算”等，题型新颖。三、答题情况：钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过知识的学习教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生... 阅553 转1 评0 公众公开 19-10-31 08:26 |
2019-2020学年度第一学期语文 质量分析。不仅考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合素养。大多数学生能做到工整书写，认真答题，字词句等基础知识掌握得比较扎实，阅读能认真分析，理解较为准确，并能根据作文要求完成习作，作文质量较高。有的学生不能正确理解词语意思，但大多数同学积累... 阅51 转2 评0 公众公开 19-10-31 08:24 |
科利亚的木匣111.《科利亚的木匣》教学设计。这节课我们继续学习26课——《科利亚的木匣》（2）、 组长总结在听考中出现问题比较多的词语。（妈妈，因为科利亚才5岁他是在妈妈的启发下才这么做的。）（数30步埋箱子）科利亚呢？通过这些词语你能体会到科利亚是个怎样的孩子？（科利亚为什么要把木匣埋起来呢？）这样的句子叫做“过渡句”。浏览... 阅133 转0 评0 公众公开 19-06-27 15:28 |
[原]我们有新玩法教学反思 当时这一句话点醒了我，原来讲习题方式学生还是处于被动地位，不是现在所提倡的以学生为主体，这样学生的能力依然得不到提高，所以对于一些适宜学生解说的题目，让学生自己去琢磨着讲出来，这样既能使学生牢固掌握所学知识，又能促进学生思维的发展，同时，也能使学生体验和同学一起分享的快乐，真正成为学习的主人。 阅14203 转40 评0 公众公开 19-04-26 08:02 |
