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我国课堂教学评价标准的反思与重建。①课堂教学评价标准的结构大都是依据课堂教学的各个要素进行分析，一般是把课堂教学分为教学目标、教学内容、教学过程、教学结果几个要素，这几个要素的具体内容则是教学理论中一堂好课的基本要求在课堂教学评价的具体体现。课堂教学标准的制订仍没有超出苏联教学理论对课堂教学的规定，只是在评价标准的制... 阅1072 转61 评0 公众公开 11-01-13 09:30 |
对中职学校“以学生为中心”的教学理念的思。【摘 要】本文通过对中职学校以学生为中心的教学理念的思考，"以学生为中心"教学理念转变，坚持"以学生为中心"，关键要加快课程改革，确保教学质量。六、教学中注重学生的全面发展，科学的评价每一个学生。以学生为中心的教学法评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和... 阅4895 转143 评0 公众公开 11-01-12 10:31 |
中职学校实施就业指导教育教学体系建设初探。以企业人才需求为标准，深化人才培养模式改革，更新教学内容，改进教学方法，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力。本文试着分析当前企业的用人需求和职业学校人才培养模式，提出就业以为中心，指导职业学校教育教学，从而实现学生高质量就业，... 阅555 转46 评0 公众公开 11-01-12 10:30 |
中职教育实习实训教学质量评价指标探讨。为确保评价指标体系的客观性和科学性，在制定指标体系与评价等级标准时，必须充分体现以下原则： （一） 目标统一原则 全国职教工作会议明确提出了中等职业教育要以就业为导向，着力培养技能型人才，国家还颁布了技能人才培养机构就业导向评价指标体系，明确指出以产出评价为核心指标，通过对学生的... 阅2619 转69 评0 公众公开 11-01-12 10:29 |
中职学校教学改革黄梅理工教务处关于提高中职教学质量改革思路一声春雷响彻神州，自全国职教工作会议以来，各地切实加强了对职教工作的领导和支持，以市场需求为导向，以培养初中级技能型人才为目标的改革发展职业教育已成为全社会的共识。教学工作是学校工作的重点，只有教学工作上台阶，才是学校上台阶，只有教学工作具有黄梅地方特色，才是... 阅2791 转54 评0 公众公开 11-01-12 10:28 |
浅谈如何构建中职教育教学质量体系。教育教学质量监控体系主要由以下教育教学系统组成:(1)教学及实践质量管理系统。参考文献: 1.傅宝林.构建中职教育教学质量体系的思考[J]. 福建省侨兴轻工学校. 2.孙诚.对新时期职业教育发展方向的思考[J]. 3.黄秋明等.高等学校教学质量监控与评价体系研究[J]. 4.王前新等.高职教育教学质量构... 阅674 转49 评0 公众公开 11-01-12 10:27 |
还可以通过"BTEC"教授教养法、任务驱动教授教养法等实践活动,探索"教授教养与生产零距离"、"学习与生产零距离"、"评价与生产零距离"的教授教养新方案,走出1.条职业技能人才培养的新路子. 当然,也要努力改进教授教养手段,要广泛运用多媒体教育技术、信息网络教育技术等现代教育技术,改变教授教养传... 阅156 转4 评0 公众公开 11-01-12 10:24 |
中职学校教学管理之我见中职学校教学管理之我见时间:2009-01-18 00:00来源:广西八桂职教网 作者:广西来宾市职业中等专业学校 韦必泉 点击:44次。针对这一情况，笔者自从主管学校教学工作以来，不断探索职业教育教学规律，提高认识，加强教学管理，从实际情况出发，狠抓教育教学质量的提高，学校的教学面貌有了很大改观。教学效果（20分）。严格... 阅2227 转80 评0 公众公开 11-01-12 10:22 |
来宾市职业技术学校--中职学校教学管理之我见中职学校教学管理之我见 来宾市职业技术学校 韦必泉 中等职业学校由于没有统考，教学质量难以衡量评定，教师经验少、方法缺、责任心不强、教学质量较差曾一度倍受社会的非议和主管部门的批评。3、深化教学思想和教学评价的改革。在教育教学方法上，强调学生主体参与，重视启发式... 阅751 转24 评0 公众公开 11-01-12 10:21 |
③专业技能证书学分：指学生考取的国家级、省级职业资格证书与操作技能等级证书，其中国家级：初级15个学分、中级30个学分、高级60个学分；（3）毕业标准 课程基础学分*90％＝A 任选课学分：B（须设定最低参考学分） 专业技能证书学分：C（须设定最低参考学分） 操行学分：12（此为最低参考学分） 合计：A＋B＋C＋12 ... 阅445 转31 评0 公众公开 11-01-12 10:20 |
