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6、2自然环境教学目标：知识与技能：初步学会运用地形图及相关资料分析归纳总结亚洲地形和河流特点。2、亚洲地势、地形特点有哪些？（验证亚洲地形特点：亚洲地面起伏大，地势中间高、四周低。）4、展示“亚洲地形剖面图”和“北美洲地形剖面图”学生读图，分析亚洲沿30°N的地形起伏特点和北美洲沿40°N的地形起伏特点。五、总结归纳... 阅34 转0 评0 公众公开 20-12-01 13:40 |
第二章中国的自然环境第二节气候第二课时柳河十中李雪艳9月28日教学目标1、知识与技能：运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。2、能够结合中国的地理位置、地形特征和季风气候成因示意图，分析影响我国气候的主要因素了解本节课的学习目标，使学生目的明确，了解自己本节课要完成的任务。板书设计第二章中国的自然环境第二节气候纬度位置气... 阅38 转0 评0 公众公开 20-12-01 13:38 |
第二章中国的自然环境第二节气候第二课时柳河十中李雪艳9月28日教学目标1、知识与技能：运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。2、能够结合中国的地理位置、地形特征和季风气候成因示意图，分析影响我国气候的主要因素了解本节课的学习目标明确本节课要学习的内容。影响气候的因素有哪些？板书设计第二章中国的自然环境第二节气候纬度位置气... 阅41 转0 评0 公众公开 20-12-01 13:33 |
教学设计。1、掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。2、学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。4、学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。导课：猜迷语，同时给出一个地图让学生分析地图中出现的信息，激发学生的学习兴趣。结合本节重点和难点，教师出示一些问题，让学生通过阅读教材总结归纳知识... 阅49 转1 评0 公众公开 19-11-26 08:38 |
利用现代教学工具。网络教学以学生为中心，学生从生搬硬套，死记硬背的学习到带着任务解决实际问题的学习，从按部就班的学到自定步调、自定目标的学，有利于学生创新能力的培养，让学生在视、听、触觉中培养了创造思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。通过网络教学，建立学生自主学习资料通道，激发学... 阅281 转1 评0 公众公开 19-11-26 08:34 |
分层次给出学习目标，使个体自学和小组交流切磋有序进行，使学生用不同的方式完成学习任务，并能充分发挥老师的引导作用，提高学生探究学习能力，培养学生分析，归纳总结能力。我把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，从而使学生会学，减少对“教师”和“教”的依赖，也使学生有兴趣学，实现课堂真正意义上“质”的提升，既成... 阅7147 转68 评0 公众公开 19-11-26 08:32 |
五环节教学法教学工作。1．充分运用“五环节教学法”解决教学中的重、难点问题，通过学生小组合作，对这些问题进行讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。加强对新教材和“五环节教学法”的探讨与案例分析。3．上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独... 阅75 转0 评0 公众公开 19-11-26 08:25 |
