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父母应该把问题从孩子身上卸载下来。这个过于简单的归纳，让我们经常忘记——问题儿童不是问题，问题本身才是问题。当我们把那些正在逃学、打架或者上网成瘾的孩子归结为“问题儿童”，就等于在孩子与自己之间划出了一道难以跨越的鸿沟：一边是家长自己，一边是孩子和问题。我们可以主动把某个具体的问题，从孩子身上卸载下来，和孩子建立一个... 阅1 转0 评0 公众公开 21-12-10 10:57 |
“问题学生”不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。当然“问题学生”问题多多，关爱“问题学生”就要真正做到“以情动人，用爱感人”：要做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”... 阅109 转0 评0 公众公开 21-06-07 10:10 |
虽然该生判给父亲抚养，但是，其父又在监狱服刑，把孩子丢给年迈的奶奶，给孩子一种被抛弃，没人要的感觉，严重的影响了孩子的心理健康成长。父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子行为习惯的培养,品德的形成,个性的发展有着重要的影响, 但现在不少学生家长无暇顾及子女,一般只满足学生物质生活上的需求，把教育子女的重任推给了学校，推给了教师... 阅15 转0 评0 公众公开 21-06-06 10:39 |
一个问题学生的教育案例。为此，老师和家长给他找了一些有关儿童心理健康教育的书，想让他看后能正确认识自己的错误，不料，他自己的问题倒没发现，老师、同学的问题倒看出一大堆，时时以高标准要求他人，指出他人种种“不善待”自己的地方。然而她好心办了坏事，要知道一个还没赢得学生尊重和信任的老师想要马上制服一个“问题学生”那是不可... 阅8 转0 评0 公众公开 21-06-05 10:32 |
在教育教学实践中，针对学生实际，我们常用以下三种心理疏导方法来排除学生的心理障碍，促使他们实现转化。其次，在施教过程中，要树立正确的学生观与教学观，确立"一切为了学生"、"为了学生的一切"和"为了一切学生"的宗旨，尊重学生的个性发展，强化有差别的教育教学活动，培养他们的求异思维能力和发散性思维... 阅45 转0 评0 公众公开 21-06-05 10:29 |
诊脉“问题生”的问题在哪里。其实，这只是教师的一厢情愿，因为“问题生”依然还坐在班里，“问题”还是“问题”；实际情况却并不是这样，“问题生”的许多问题往往并不属于道德问题，而常常是心理问题或者能力问题。心理问题和能力问题靠一般的思想教育方式是解决不了的，所以，每当教师用自己的错误方式不能解决问题的时候，他们就茫然不知... 阅4 转0 评0 公众公开 21-06-03 10:34 |
我一看有戏，这个学生可以深入谈下去，就接着说：“我最欣赏讲义气的学生，你看老师讲不讲义气？”要想改变学生的行为，刚开始对他们的期望值不能太高，因为当学生觉得老师的要求很难做到时，他们很可能就会放弃改变，如果老师的要求很容易做到时，他们会有一种成就感，进而获得一种继续改变的动力。体会2、适当宽恕学生的某些行为。教师要通过... 阅36 转0 评0 公众公开 21-05-23 10:52 |
教育转化问题学生的几点体会。俗话说，“一把钥匙开一把锁”，要想成功转化问题学生，首先要分析每个问题学生究竟是属于哪方面的“问题”，也就是“问题”的成因是什么？要做到一视同仁、平等对待每个学生，还有一点容易被忽视，就是好多班主任习惯把问题学生的座位安排在教室的后排或者角落。在安排学生座位方面，为了做到公平对待每个学生，... 阅15 转0 评0 公众公开 21-05-05 10:04 |
魏书生教育“后进生”的几个妙招（1）1990年魏书生又要求，每位教师每学年要给互助学生买10元钱的文具礼物，赠送给学生，由学校报销，让学生觉得老师在关心他，老师在感情上和他很亲近。有一个学生喜欢骂人，魏书生就让他写心理病历，为了让学生达到目标，避免自食其言，魏书生就分五个疗程治疗，从而让学生一步步达标。魏书生让学生写心理病历... 阅2 转0 评0 公众公开 21-05-02 09:38 |
教育“问题学生”的六大绝招。然后，我把这几位同学叫到讲台上，让他们在全体同学的面前宣誓：“我以一个男子汉的名义向自己、向全体同学保证，今后好好学习，绝不再无故迟到……”打那以后，不仅这几位同学，就连其他男同学的违纪情况都少了许多。教育“问题学生”的六大绝招 - 浪子心声 - 浪子心声。六、积累“和谐”法。每个孩子都有一扇窗... 阅23 转0 评0 公众公开 21-04-28 19:49 |
