| 共 50 篇文章 |
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把字句变被字句 | 获奖微课。把字句变被字句 教学设计。1.了解把字句和被字的概念。2.掌握简单的把字句变成被字句。【学习重点】把字句变被动句是方法。【学习难点】复杂化的把字句变被动句。引出把字句与被动句的特点：第一句带“把”，我们称之为把字句，句式为：什么把什么怎么样了？第二句带“被”，我们称之为被字句，句式为什么被什么... 阅56 转1 评0 公众公开 17-04-26 10:31 |
没有笨孩子，只有笨方法，这么好的学习方法，你家孩子....五、作业管理―要自律1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。―此法比较适用于理科七、难题管理——会溯源一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复... 阅152 转3 评0 公众公开 17-03-12 16:32 |
这种做法对学习是否有帮助呢?我们先来听听一位“过来人”是怎么说的:“我的学习成绩一直是班内前几名,因为觉得自己的成绩还可以,想另外去找一条新的实现成绩的‘大跃进’。于是放开了课本，去钻研一些参考书上的难题.怪题.偏题。然而，由于对课本的基础知识掌握得不牢固，一做题就出错。结果做的题不计其数，可脑子却越来越糊涂。有时连最简单... 阅1108 转6 评0 公众公开 15-06-19 13:59 |
第四、加强训练加强学生的写作基本功训练,提高阅读能力.作文教学和阅读教学是密切合的,阅读教学是写作的基础.我们怎样使学生把学到的知识运用到写作上来呢?那就关系到如何把知识转化为能力的问题.因此,我们要指导学生通过大量的阅读,多方面吸收和积累,这样才能提高学生的写作能力. 通过多年的教学实践,大胆探究,总结规律,不断改进作文教法,激... 阅637 转14 评0 公众公开 15-06-18 18:09 |
强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力 【摘要】随着经济的发展，人们之间的交流越来越密切，语言是交流的首要因素，良好的语言表达能力是今后小学生发展的基本条件，语文阅读是培养语言能力的主要方式之一。二、强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力 （一）良好的阅读习惯的形成 在小学语文阅读教学活动中，要想提高学生的... 阅417 转13 评0 公众公开 15-06-05 21:08 |
找源头 注活水 让作文不再难 【摘要】学生作文感到无话可说，原因在于缺少作文素材的积累。根据本人从事小学生作文教学研究的经验，觉得应该紧紧抓住生活这个源泉，给学生注入活水，多渠道积累作文素材，从而解决学生无话可写的难题： 一、在阅读生活中积累作文材料 阅读可以积累写作素材，可以丰富知识，开阔视野。学生作文也是如此... 阅105 转2 评0 公众公开 15-06-05 21:06 |
快乐而实效的口语交际课。我说：“今天，我免费为大家当回模特吧！大家说说我，你们的语文老师吧！以组为单位讨论，限时三分钟。”此话落音，教室内又是一阵沸腾，随后各组甚是激烈讨论，还有个别学生说：“老师，你扭过身，让我们好好看看！”时间到后，依然是按组序汇报研讨结果。我们的语文老师是刘老师。一次老师让常雯雯上讲台，我看从雯... 阅77 转1 评0 公众公开 15-06-04 18:20 |
作文：难忘的小学生活。当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候,当太阳把金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活. 来自：作文大全 早晨时分,我们在各自的班级里朗读,看着同学们那般认真,我不由得打消了打瞌睡的念头,放下书包,拿起书来读,下课时,... 阅89 转2 评0 公众公开 15-06-03 14:01 |
每一个节日，都会带来一次欢笑和快乐；每一个节日，都会成为一份美好的回忆；每一个节日，都会体现出我们彼此的蒙蒙回忆，告别六一儿童节作文。六月一日-----儿童节，这个节日，对于那些小学生来说，是一个快乐、是一个享受、是一个愉快的日子，可是，对于一个中学生来说却是最后一个节日了，是一个最怀念、记忆最深的、最难忘的节日。当你面对... 阅742 转4 评0 公众公开 15-06-03 13:52 |
难忘的一节课 600字作文我上过好多有趣的课，但段考前语文老师领我们上的一节游戏课最让我难以忘记。那节课上课时，语文老师只讲了两道题，就告诉我们，进行游戏，“噢……做游戏了--”同学们高兴得一蹦三尺高。语文老师先告诉我们游戏规则：游戏分四组进行，每组八人，第一个同学到前面黑板上写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，... 阅647 转3 评0 公众公开 15-06-03 13:44 |
