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3.为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验，也要进行纤维素酶的测定，纤维素酶的测定一般采用的方法是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定。8.刚果红染色法筛选纤维素的原理是：刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法合成，则形成透明圈。 阅19 转1 评0 公众公开 23-05-20 01:29 |
杂七杂八︱高考-拒绝“精神内耗”在这个湍急的时代，我们可能会摇摆不定 ，可能随波逐流，这些都有可能会导致我们巨大的精神压力,"卷"这一字席卷了这个时代，而“躺平”“摆烂”等词也登上了时代舞台。高考是我们梦想的起航点，我们从这里出发，去往我们梦想的中转站—大学，只是为了达到我们的梦想，这梦想来源于属于我们自己的目标... 阅20 转0 评0 公众公开 23-03-28 15:27 |
学习短周期元素相关考点（1） 知识点。⑵状态一致，比氢键：含氢键（H与O、N、F构成物质，如：HF、NH?等等）＞无氢键。最活泼的非金属元素，无正价的非金属元素，无含氧酸的非金属元素、无氧酸（或氯化物）可腐蚀玻璃的元素、气态氢化物最稳定的元素、阴离子的还原性最弱的元素是氟（ F )。既能与酸反应又能与碱溶液反应可产生H?的金属元素为铝... 阅36 转1 评0 公众公开 23-03-11 14:12 |
学习离子共存，高中化学（7）章节：化学物质及其变化NO.02第二节：离子反应和离子方程式离子共存。离子共存：所谓几种离子在同一溶液中能够大量共存，就是指离子之间不能发生任何反应；⑴生成难溶物或微溶物（如:①Ba2+或Ca2+与SO?2-/SO?2-/CO?2-等反应②OH-与Fe2+/Cu2+/Fe3+/Mg2-等反应③Ag+与Cl-/OH-/S2-/SO?2-/SO?2-等反应）⑤常温下，c(OH-... 阅16 转1 评0 公众公开 23-03-03 13:43 |
学习离子反应和离子方程式，高中化学（6）章节：化学物质及其变化NO.02第二节：离子反应和离子方程式离子方程式。在写离子反应方程式时：易溶、易电离的物质（可溶性强电解质，包括强酸、强碱、可溶性盐）用实际参加反应的离子符号表示；在写离子反应方程式时注意：①浓H?SO?不拆（浓硫酸大多以硫酸分子的形式存在）②浓盐酸、浓硝酸拆③澄清石... 阅26 转0 评0 公众公开 23-03-02 00:21 |
学习电解质及其电离，学习高中化学（5)章节：化学物质及其变化NO.02第二节：离子反应和离子方程式电解质及其电离。电解质和非电解质前提都是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质，【如 Cu（单质） 、 NaCl 溶液（混合物）等等】所以，能导电的物质不一定是电解质。8．电解质不一定能导电，（如固态 NaCl 、液态 HCl 等）导电的物质... 阅19 转2 评0 公众公开 23-02-19 00:09 |
⑴加酸或碱的作用：①中和酸/碱②将残留的酸/碱除掉。⑵分液中分水器的作用：分走水，使反应正向进行，提高酯的转化率。⒈对有机层（有水在内）的处理步骤：加入固体干燥剂（无水氯化钙CaCl?/硅胶/Na?SO?/MgSO?等）2.问：加入_____（如CaCl?等等）的作用：干燥，除去有机物中的水分。2.水浴加热时，温度计是在水里的，作用是测水的温度。用冷凝... 阅37 转2 评0 公众公开 23-02-18 15:42 |
4.素数（质数）：只能被1和它本身整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。则A的子集有2n个，真子集有2n-1个，非空子集有2n -1个，非空真子集有2n -1个9.解题方法：列举法、描述法、直观解释Venn图10.明白交集、并集、补集、全集的含义：交集A∩B、并集A∪B、补集CuA、全集U。 阅15 转0 评0 公众公开 23-02-16 16:24 |
高中化学常考实验仪器（1)总结：恒压分液漏斗可以保证内部压强不变，一是可以防止倒吸，二是可以使漏斗内液体顺利流下，三是减小增加的液体对气体压强的影响，从而在测量气体体积时更加准确。图中长颈漏斗的作用：长颈漏斗可以检验导管A是否堵塞，原理：若该导管堵塞，则该装置中压强增大，长颈漏斗液面上升（有小水柱形成）用如图装置可以分离... 阅584 转2 评0 公众公开 23-02-14 15:45 |
杂七杂八知道，有的人是把高考非常看重，视为“眼珠子”，认为那是Ta改变命运的开始，有很多大人或者同龄人并不能理解为什么会这样，但我想说，Ta所生存的地方，成长的环境不同，可能是家庭原因，也可能是其他因素，Ta可能难以宣泄，可能因为自卑，“羞”于出口，你可能共情不了Ta，所以别多嘴，别插手，让Ta努力吧！Ta可能做梦都想离开，想抛... 阅14 转0 评0 公众公开 23-02-06 21:30 |
