| 共 15 篇文章 |
|
这体现在教学过程中没有将教学活动与具体教学目标有机结合在一起，没有体现给予媒体设计教学的思想.根据教学内容设计“接龙”游戏及猜谜游戏。课外辅导的最大优势就在于摆脱学校课堂教学时间与方式的限制，采用灵活的教学方法尽力照顾到每一个学生的学习情况，关注到学习的差异性，针对各个同学的学习基础及性格特点而设计的教学活动能够调动学... 阅66 转0 评0 公众公开 12-05-25 16:42 |
assure教学设计体验。课堂上道老师和我们曾讨论过如何获得教学实践经验的问题，由于条件限制我们在读研究生不可能作为学科老师，进入学校进行真实的教学实践，我们除了加入网上虚拟课堂开展演练式教学实践活动以外似乎就没什么机会了，不过我却很巧合的在校园宣传栏上看到一个课外辅导班招聘英语辅导老师，负责人说需要试讲一堂课，学生们正好... 阅95 转1 评0 公众公开 12-05-25 16:40 |
联通--是基于成熟的WCDMA标准；WCDMA是联通采用的3G标准，同时也是目前全球最成熟的3G标准，演进技术3.5G（HSDPA）可以达到7.2M的下载速度，拥有iPhone、E71等明星终端。WCDMA是世界上最成熟的3G技术，发展迅速，全球的3G用户中有78%的用户选择WCDMA制式，WCDMA的手机品种繁多，价格低廉，做工精美，有强大的多媒体、音乐、视频功能，是3G制式... 阅45 转1 评0 公众公开 12-04-13 15:38 |
系统科学对教育技术的作用系统科学对教育技术的作用。这正不自觉地符合系统科学的反馈原则、整体原则、有序原则的要求，从这方面看，系统科学的思想推动着教学设计的进步，尽管其直接理论基础并不是系统科学。教育技术实践应以系统科学等理论为指导，在实践中求发展，离开系统科学的指导，教育技术会重走老路，犯“新媒体能独自完成教学任务”... 阅81 转1 评0 公众公开 12-04-06 16:02 |
而教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学组织形式和学习结果等过程性要素形成系统的时间结构。在系统科学指导下的教学设计以学习需要为开始，在确定学习需要之后，在对学习者和学习内容以及各种教学策略进行分析的基础上，通过系统的策略优化技术确定教学策略，实施教学策略，在实施的过程中进行形成性评价和实施后的总结性评价，力图... 阅98 转3 评0 公众公开 12-04-06 16:01 |
本课题采用实践研究与对比研究相结合的方法，研究的主要内容是：在高中信息技术课堂教学中引入“课堂学习博客”这个元素，将教师的教学和学生的学习建立在课堂博客平台上，通过课堂教学的实践，研究、探讨博客在高中信息技术教学中的应用方法和应用途径，以及学生通过博客进行信息技术课程学习，如何更好地提升他们的信息素养。“课堂学习博客... 阅475 转8 评0 公众公开 12-04-06 15:22 |
博客在大学英语听说教学中的应用。教师博客也 以意想不到的速度迅速发展起来，在教育界尤其是外语教学界很快得到了应用，这个现象也 得到了不少学者的注意，有的是从整体研究博客对大学英语教学的影响，例如柴迎红①， 有 的则是研究博客对英语教学某一方面的应用，例如黄华②探讨了博客与英语写作教学，傅 铮 ③研究了博客在大学英语阅... 阅65 转2 评0 公众公开 12-04-06 15:18 |
巴班斯基的教学最优化的理论。一 教学最优化概念：二 教学最优化应考虑教学的组成成分： 1 在教学任务上，最优化要做到明确教学和发展的目标，了解学生的准备状态，把教学任务具体化。巴班斯基又规定了教师在优选教学内容时的工作程序：（1）深入分析教科书内容，判断它能否完成特定课题的教学、教育和发展任务，（2）从教学内容中划分出最主... 阅1968 转22 评0 公众公开 12-04-05 11:35 |
赞科夫的发展教学理论赞科夫的教学与发展实验赞科夫的教学与发展实验自1957年开始，至1972年宣告结束，历时15年之久，实验范围由莫斯科市一所学校的一个实验班，扩展到全苏九个加盟共和国52个地区的1280多个班。赞科夫认为，要揭示教学与发展之间的客观规律，探索和论证能够使学生达到理想的一般发展的教学途径，就必须开展教学实验。贯穿于赞... 阅278 转6 评0 公众公开 12-04-05 11:33 |
媒体 媒体观 教学。在知识观与教育观转变的当今时代，教育工作者对媒体是什么也有了重新认识，即认为媒体不仅仅是教师的教学工具，更是学习者基于活动的认知工具.在现代教学环境中，更应将媒体放于整个系统之中，与教学过程中的各个因素相结合，为教师与学习者构筑共同的环境。随着媒体的广泛应用，尤其是在现代教学环境中，教师应该具备基本的... 阅77 转3 评0 公众公开 12-03-16 16:03 |
