教学设计
(一)教学目标
本节是天津市教研室主编的《信息技术》教材基础模块第四单元的第三节,内容主要包括图像处理的基本方法和边框修饰、文字效果的基本内涵。本节内容对学生提高学生操作技巧,提高学生的信息素养具有重要的意义。
知识与技能:
(1) 让学生了解图像处理的知识,并通过实际操作掌握图像处理的方法。
(2) 使学生能熟悉地掌握 photoshop中图像处理技巧,并能充分利用网络资源。
过程与方法:
(1) 通过学生的操作和协作探究,培养学生的自主学习、协作学习的能力。
(2) 让学生在实际操作过程中,激发学生的兴趣,培养学生的创新能力和创新意识。
情感态度与价值观:
(1) 通过作品展示于评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情,培养学生审美和欣赏水平。
(2) 通过小组协作,培养学生的合作精神和集体主义精神。
(二)内容分析
本节是天津市教育教学研究室主编的《信息技术》教材基础模块第四单元的第三节《图像处理》,内容主要包括图像处理的基本方法和边框修饰、文字效果的基本内涵。在本章中起着承上启下的作用,学好本节知识,可以为后边的教学打下基础,学生在对图像的处理过程中,培养了学生的兴趣和利用计算机解决问题的能力。
(三)学生分析
学生刚刚学完图像合成的方法,特别是亲身体验到了图像处理的过程,以任务驱动为手段,将知识点和技能分散到任务中去,让学生在“学中做”、“做中学”,加之学生的操作技能有了一定的基础,进行图形处理教学正是最佳的时机。
(四)教学策略设计
1.教学方法设计
本节的教学主题是图像处理,主要目的要求学生掌握图像处理的方法和技巧,教学内容主要为自主学习和协作探究内容,因此本节设计的教学方法主要是分组讨论法。
2.关于教学流程和教学活动的设计思路
导入→讨论→确定课题(教师展示作品,激发学生兴趣)
简单介绍→展示课件→布置任务(教师巡视指导,学生分工协作)
完成作品→作品评价→小结、作业(教师出示量规表,学生评价作品)
3.学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
学生可以通过网上邻居和网上阅读有关资料,在电子档案袋正当中书写自己的心得体会,发表自己的看法。教师课前制作本课的课件,教师课上通过网络广播软件进行教学内容的广播。
三、教与学的实际过程描述
1.教与学的过程描述
教学阶段及所用时间
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教师活动
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学生活动
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对学生学习过程的观察和考查
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信息技术的应用
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创设情境
导入新课
(5分钟)
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教师展示优秀图像作品,你们知道怎么做的吗?
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思考此图像的制作?
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学生会提起兴趣,变我要学的动力。
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大屏幕展示
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确定主题
简单介绍
展示课件
(10分钟)
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1、确定主题。
2、简单介绍图像的处理过程。提问、引导。
3、展示课件
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讨论回答
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各自发表自己的意见,讨论氛围很好
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网络广播
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布置任务
完成作品
(25分钟)
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通过课件要求学生在学习的过程中完成作品。教师进行引导、指点、组织讨论。
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学生接受任务,分工协作共同完成任务。
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在完成过程中,学生分工明确,团结协作。
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作品评价
(3分钟)
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教师出示量规表,组织学生进行作品评价。
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学生分组讨论,进行作品的打分。
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学生的审美和欣赏能力得到提高。
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网络广播
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课堂小结
作业
(2分钟)
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巩固图像处理的方法,发扬团结协作的精神。
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网络广播
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2.关键环节提炼
在本课的教学过程中,采用网络广播的形式,直观地向学生展示图像处理的作品,引发学生积极去思考。让学生在分组讨论、分工合作的过程中,培养他们的计算机操作能力和团结的精神。
四、教学反思
学生通过学习本节知识,增强了图像处理的能力和团结协作的能力,通过作品的评价培养了学生审美和欣赏的能力,对学生以后的学习起到了积极的引导作用。但在分组讨论的过程,由于意见不统一,难免意见分歧,所以教师进行组织学生引导他们。
五、教学资源和参考资料
1.参考资料
天津市教育教学研究室主编《信息技术基础》教师教学用书,地图出版社出版
2.本课用到的网络资源及其网址
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