绘声绘影的初步学习

绘 声 绘 影 的 初 步 学 习

——“今天我来当导演”

海南中学  李霞兰

一、教学分析

教学内容	绘声绘影的初步学习
教学对象	高二学生对电脑视频有一定了解，同时可能有个别学生掌握了视频编辑的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对视频的编辑与加工能力却知之甚少；而学生们对灵活对视频进行编辑加工具有很浓的兴趣，希望能够掌握编辑视频文件的方法和技术。
教学目标	1、能够运用适当的视频辑工具软件（如：绘声绘影）进行视频的编辑与加工。 2、能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成视听作品，用以呈现信息、发表观点和交流思想。 3、集体参与，共同亲历信息技术过程。 4、学会欣赏和评价他人的作品。 5、能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用视听作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。
教学重点	视频的编辑与加工的方法
教学难点	视频的编辑与加工的方法
教学资源	1、硬件环境——多媒体电脑教室。 2、软件资源——相关工具软件、主题素材等。
教学形式	活动课——创建具有自己独特风格的视频作品，集体参与评价与挑战
教学过程	情境导入—设置任务—学习实践—交流评价—总结
评价形式	自评、他评、互评、点评
学    时	1课时

 

二、教学过程

步  骤	教师活动	学生活动	设计意图
[一] 情境 导入 2分钟	播放一段老师制作的视频作品 ——《我们的风采》 提问1：制作这样的作品需要什么媒体素材？ 提问2、：你知道老师的作品可以用什么软件来制作吗？	欣赏视频作品   回答问题	激发学生的学习积极性激发兴趣，产生疑问，引导学生对视频编辑的关注。
[二] 设置 任务 | 学习 实践       28分钟	导出今天的任务：今天我来当导演 1、设置任务一：自学“绘声绘影的使用方法”。（5分钟） 2、请学生总结利用绘声绘影制作影片的基本步骤。（3分钟） 3、设置任务二：请学生利用课前所下载的主题活动的素材，利用绘声绘影创作出具有独特风格的视频作品。（20分钟） 提示：在自学及制作过程中，小组成员之间要互相帮助。	1、  打开课前所下载的“绘声绘影的使用方法”进行学习。 2、  学生总结利用绘声绘影制作影片的5个基本步骤 3、  创作自己的视频作品。	1、培养学生的自主学习能力及团结互助的精神。 2、在活动中初步亲历信息技术过程。 3、了解学生的知识掌握情况。
[三] 交流 评价     8分钟	宣布创作结束，开始演示。	1、个别学生演示创作的作品。 2、其他学生欣赏演示作品。	1、懂得欣赏他人的作品。 2、尝试运用评价方法，对自己的作品和他人作品进行评价。   3、培养学生的创新思维，力求完美的求学态度。
	提问：哪个更好些，为什么？ （随机点名，并注意总结学生的评价内容与依据）	给出评价，并说明理由。
	点评作品，总结要点。 （应该要明确主题，而且视频跟音频的长度要相协调）	领会要点。
[四] 总结   2分钟	总结本节课所学习的内容。	学生仔细听老师总结	培养学生正确的信息技术价值观，合理、科学的使用信息技术。