发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
班主任工作案例分析民权中学 杨霞
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细,大至教育教学工作,小至学生的头发样样少不了班主任操心。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理,将影响到学生的发展和班风的形成。下面通过具体事例说说我在处理班级事务的一些做法。案例一:是“疏”还是“堵”? 我班学生石磊,喜欢下象棋,在初二下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短,如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后,我想:象棋是益智游戏,它能锻炼人的大脑,使人思维敏捷。问题是如何引导学生把这类益智游戏安排在放学后进行?此时正值第一次月考之后,在班会课上我突然提出一个问题:“会下象棋的同学请举手。”有的学生不敢举手,他想:不知班主任葫芦里卖的是什么药?我接着说:“只要会下象棋就尽管举手,我建议我们班可以举行一场棋赛。”这时学生可乐坏了,纷纷举手表示愿意参与。可这又苦了不会下象棋的同学,我又建议:“不会下象棋的同学可进行跳棋赛。”我宣布:“本次象棋赛欲参赛的同学直接找石磊同学报名,由他和同桌全权负责,只要兴趣一定能做好。跳棋赛由班长负责。但下棋的时间得听我的,只能在放学和晚自修后。”石磊和同桌积极性大增,和我商量了比赛的方案,并极其负责地组织好比赛,同时他获得本次比赛的第一名,代表班级参加本次运动会的象棋赛。通过这次活动,既丰富了学生的学习生活,又引导了学生的下棋时间。 一位哲人说过:“人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定。”在教育学生时,教师若能捕捉学生的闪亮点,巧妙应用语言,创设赏识的情境,将使学生找回自信,并促其学业的进步。 石磊的学习成绩属班上落后水平,但该生接受知识的能力较强。初三总复习之初,我与他交流,提醒他若想读好,总复习开始就得紧紧跟上,只要努力学习,发挥出自己的潜能,相信他能读好。经过一段时间的观察,发现他更投入、更用功。在本学期第二次月考,该生明显进步到班级第25名。 20世纪60年代,美国心理学家做过一个著名的实验。在一所小学里,他们声称要评估学生们的未来发展前景,将一份最有发展前途学生的名单神秘地交给教师,还要求保密。戏剧性的事情发生在8个月之后,当初名列“有发展前途”名单的学生的成绩果然进步更快,性格更开朗活泼,跟老师的关系也更好。当教师赞叹心理学家的评估惊人准确时,研究者揭开了谜底;其实那份名单是随机选出来的,跟评估一点儿关系也没有。真正影响学生表现的,是教师无意中流露出的对“天才学生”的关爱和期望。所以,尊重学生的天性,适时地加以引导,给学生恰如其分的鼓励和支持,很大程度上将促进学生的进步。案例二:帮助学生塑造良好的性格。 我班学生卢文浩,学习较努力,但性格偏内向,脾气暴躁,在初二上学期,偶尔遇到情绪不佳,未经请假就不想自修。在我班凡迟到、旷课要罚打扫卫生。有一次处罚时,他很不乐意,甚至对老师和劳动委员的语气很冲动,言语很不友好。在这种情况下,若采取训斥、指责,甚至体罚的手段去对付学生,往往越搞越僵,既达不到教育的目的,又伤害了师生感情。我翻出出勤记录,把他的迟到、旷课情况一一列出,让他清楚劳动委员的安排是公正的。在事实面前和老师的开导下,他暴躁的情绪逐渐气息。从那以后,我欣喜地发现他再没有迟到旷课。 有一次,卢文浩在语文课上不想写作文而与科任老师发生摩擦。我没有在班里公开批评,而是及时和他进行了一次长谈。经了解,该生在小学时对语文就不感兴趣,不爱写作文。我耐心地开导他偏科的危害,目前他的学习成绩还有很大提高空间,但科目的不均衡发展又是中考的一大弱势,科任老师完全是为了他的前途负责任。另一方面,我直截了当地指出其性格的薄弱点——性格暴躁,若注重个人修养,学会自我调控,增强自我克制的能力,是可以改善的。在与别人的交往过程中,为避免词不达意,伤害双方的感情,可以先打腹稿,理清思路,再与人交流。若情绪不好,可以在课余时间通过打球、散步、听歌等消除烦燥的情绪,放松心灵。 在初二上学期末语文考试,该生竟然考及格了,我抓住时机,及时鼓励他,只要努力,一切皆有可能。他很高兴,学习积极更高。经过一段时间的调整,该生性格变得开朗,遇到事情要请假,他已经会礼貌地和老师交谈。有一次违反学生常规,他还主动地向老师认错。 教师在传播知识的同时,还要引导学生如何为人处事,养成良好的性格和平和的心态,以适应社会日益激烈的竞争。而心态对学生的学习效果的影响是至关重要的。若学生经常处在不良情绪的环境中,则易分散精力,影响学习效率,还易产生孤独感或任性行事,乱发脾气,由此造成人际关系的紧张。班主任在与学生的接触过程中,对暴躁型的学生的教育应避其锋芒,注意体察学生的心理状态,善于选择有利于学生悔过认错的教育时机,采取和风细雨、以理服人的方式,耐心细致地摆事实、讲道理,稳定学生情绪,促使学生转变思想,提高认识,使问题得到解决。总之,培养学生加强自我调控的能力,以积极乐观的心态面对每一项学习任务,学习兴趣和学习效率将会随之提高。 以上是我在处理学生问题的两个事例,有不妥之处,敬请各位同行批评指正。
来自: 东方之声 > 《教育案例》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
批评教育应注意的问题
批评教育应注意的问题。老师们在对学生进行教育过程中,批评是最常用而且是使用最多的手段,而不同的批评方法往往产生不同的教育效果。...
班主任案例分析
班主任案例分析。由于我初次担任班主任工作,而且是临时替代,在此之前,我虚心地向盛老师了解了班级的大致情况,如班级的学习氛围,重点关注的学生,住宿生的生活等,但这些班级毕竟是纸上谈兵,我对...
班主任: 一毕业就会“失联”的同学, 大多都是3类人, 希望你不是
学生时期我们有着许多美好的回忆,所以在毕业之后也会跟老师还有同学多联系,毕竟学生时期的友情也是最单纯的友情,所以会特别的珍惜跟...
班主任的“五勤”
班主任的“五勤” 作为一个老师,尤其是小学班主任。班主任要想了解学生,了解班级,获得第一手资料,就要留心、善于观察。班主任在了解学生的过程中,要用口勤来弥补眼观之不足。在学校教育中,班...
适当示弱,带来班级管理别样精彩
适当示弱,带来班级管理别样精彩。班主任的示弱,并不是对学生完全的放任,而是通过智慧地退让,在锻炼中提升学生的能力,张扬学生的个性。班主任的示弱,并不是自身的不思进取、自我放松,也不能在班...
新学期如何给学生排座位
新学期如何给学生排座位。要成为一名出色的班主任,给学生排座位时就要动一些脑筋。这样做,周期短,方法活,让学生觉得教室里没有最好...
家长最希望老师在家长会上讲什么
家长最希望老师在家长会上讲什么一次成功的家长会的确能在家校配合中起到积极有利的作用。作为既是班主任又是家长的我,在每次开过自己班级的家长会和参加过儿子的家长会后,都会考虑一个问题:家长会...
面试试题
当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?案例分析:初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?案例分析:学生...
初中班主任工作案例分析
初中班主任工作案例分析。1.从学生的角度看:这是个顽皮的孩子,而且他的调皮捣蛋是班级中学生和老师所公认的。因此班主任在没有调查清楚事情就主观武断的下结论,是造成了这起本可以避免的"冤案...
微信扫码,在手机上查看选中内容