句子仿写专项训练
1.在划线部分填上恰当的语句,使句子表达完整 红色,如冬日里的太阳,发出光和热,给人带来温暖;绿色,如春雨后的小草,充满生机和活力,给人带来希望;蓝色,如清澈的天空,充满幻想和希冀,引人孜孜追求;黑色,如浩瀚的宇宙,充满了神秘和未知,引人不断探索。 2.依据下面的文字,在横线处填写恰当的句子,组成前后响应的排比句 白云所以为人讴歌,是因为它纯洁多姿; 高山所以为人景仰,是因为它正直崇高; 土地所以为人赞美,是因为它丰厚坚实; 河流所以为人依恋,是因为它源远流长; 大海所以为人钦羡,是因为它博大深沉。 3.仿照下面的句子,完成这一节小诗 我骄傲: 我是中国人? 黄土高原 巍峨泰山, 是我挺起的胸膛, 是我不屈的头颅; 黄河流水 奔腾长江, 是我沸腾的血液, 是我跳动的脉搏。 4.仿照下面的句式,以“青春”开头,再续写两个句子,组成文意连贯的排比句 青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写生活的旋律。青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇。青春是奔腾的河流,用它倒海的气势冲跨陈旧的桎梏。 5.在下列句子空格填上适当的话语,使前后内容、句式对应,修辞方法基本相同 (1)生命像花朵。乐观者,预祝它将留下甘甜的果;悲观者,担心它会耗尽短暂的香。 (2)青春如火焰。进取者,为它加油让它愈烧愈旺;退缩者,给它泼水使它渐熄渐灭。 (3)年华似流水。勤奋者,乘风破浪勇做大有可为的弄潮儿;懒惰者,随波逐流终成碌碌无为的流浪汉。 6.仿照下面的一组句子,以"祖国"或"长江"等开头,写一组句子 大海啊!哪一颗星星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里,没有你波澜的清响? 祖国啊!哪一片云彩不飘向远方?哪一只鸟儿不飞返故乡?哪一个游子的幽梦里,不浮现祖国山河的雄壮? 7.仿照下面的表达形式,另写一组句子。要求改换本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(北京东城区2003年) 南国的红豆啊,/红得真,红得纯,/像鲜血的凝固,/像缩小了的心。 8.仿照例句,从下面给出的事物中任选一个(也可以自己另选一个),分别从正面和反面立意,写出两个有寓意的句子。(湖北八校) 例:月亮 正面:在清凉的夜里,总是你和最孤独的旅人做伴。 反面:因为靠别人而发光,所以白天不敢露脸。 选择参考:白雪 天平 火柴 彩虹 答: (填要描述的对象) 正面: 反面: 9.读下面一首小诗,然后依照相应的句子形式和修辞方法,另写一组句子,要求想象合理、顺畅、连贯。(不要求与原诗句子字数相同) 老是把自己当作珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路 老是把自己当作鲜花/就时时有担心凋零的痛苦/把自己当作绿叶吧/精心地把红花呵护 老是把自己当作太阳/就时时有担心燃烧的痛苦/把自己当作流星吧/让世人记住你瞬间的永恒 老是把自己当作骏马/就时时有担心失蹄的危险/把自己当作耕牛吧/为农人默默承受着辛苦 10.仿照下面一组句子的格式,另写一组句子,不能再重复使用“明天”“冬雪”“春雷”等词语。 只要明天还在, 只要青春还在, 我就不会悲哀, 我就不会悲哀; 冬雪终会悄悄融化, 黑夜终会缓缓隐退, 春雷定将滚滚而来。 太阳定将重新回来。 11.仿照下面的诗句,选择新的写作对象,另写一组句子(不要求与原句字数相同) 原作: 仿写: 路边的那一潭死水, 墙壁上的那幅肖像, 无纹无波。 不哭不乐, 我不要这样的生活! 我不要这样的生活! 要么就卷入长江大海, 要么就哭出眼泪。 要么就无声地滋润田禾。 要么就乐出性格。 12.仿照例句的形式,通过一个情境的描写表达自己的感受(2003北京市朝阳区) 例句: 我想在大地上, 画满窗子, 让所有习惯黑暗的眼睛, 都习惯光明。 13.仿照下面语句的形式,另写一组句子。要求本体不变,选择新的喻体。 假如生命是云,不要炫耀色彩的绚丽,也不要放浪地漂游;要化成雨,无声地洒向大地,滋润万物。 假如生命是草,不要炫耀自己的常绿,也不要自卑;要联合起同类,默默地坚守大地,绿化世界。 假如生命是船,不要只在港湾避风浪,也不要随波逐流;要高扬风帆,朝着人们尚未到达的海域前进。 14.请另选事物仿写。要求符合该物特征,并寄寓一定的思想感情。(北京市西城区) 小草 水滴 垂柳 没有花朵的艳丽, 没有大海的浩瀚, 没有松柏的挺拔 没有身躯的伟岸, 没有江河的奔腾, 没有梅花的孤傲, 却以破土的力量昭示 却以穿石的不懈告白 却以柔枝的依依告白 ——什么是顽强。 ——什么是执着。 ——什么是多情。 15.在下面横线处填入适当的语句,组成前后响应的排比句 即使书中没有黄金屋、颜如玉,读书仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦,它如同春日扁舟里的放歌、①仲夏亭榭里的弄弦、②深秋山林里的独步、隆冬里炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉,③是灵魂的依傍,是生命的落脚处。 16.以"温暖的家庭"为陈述对象,按照下面的句式仿写(要求句式相同、字数相近) 可爱的祖国 像美丽的花园, 即使我不是那盛开的花朵, 也要做小草一棵, 为了她的春天献上一份生命的绿色。 17.仿照下面句子的形式,以“我不去想”开头,另写一组句子,要求意思完整。 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程 我不去想是否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背景 我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命一切/都在意料之中 18.仿照下面这句话的句式,以“思想”和“意志”开头,各写一个句式相同的句子 生命,总是在挫折和磨难中辉煌。 思想, 。 意志, 。 19.换一种人的动作或表情,仿写语句,字数可略有增减 低头,不等于认输,低头有时是对过去的反思,有时是对未来的筹划。 20.仿照下面例句,另写两个句子。要求意思完整,句式相同 人能走多远?这话不是要问两脚,而是要问志向。 ①__________________ ②__________________ 21.在划线部分填上恰当的语句,使句子表达完整 你向往山居的清静,就必须舍弃都市的繁华;你仰慕奋斗者的成功,就必须舍弃安逸闲散的生活;你希望走遍千山万水,就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。 历史是一段长长的有始无终的距离,它贯穿着人类的血脉,沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨,早已荡涤了风波亭上的点点残血;几百年的潮涨潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,早已印在历史的书页中,化作了历史的魂魄。 我脚下的这片土地,是经过千年万代沉淀而成的土地,历史中的辉煌和黯淡,都沉淀在这土地中,历史中所有人物的音容足迹,都融化在这土地中。我正在耕耘的泥土,会不会被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过?会不会被归隐田园、遥望南山的陶渊明种过菊花?这些泥土冲下山岭,又被风吹到空中,不会曾落到云游天下、狂傲不羁的李白的肩头?会不会曾飘在颠沛流离、忧国忧民的杜甫的脚边?会不会拂过把酒问天、豪放豁达的苏轼的须髯? |
|