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在语文教学中,你或许会经常面临这样的尴尬:教师本人综合素养很高,专业能力较强(比如赛课获过大奖,发表过不少作品等),但你的学生语文素养和能力却原地踏步,进步甚微;你或许是一名有着多年丰富教学经验的"老革命",但学生考试成绩与刚刚入道的新"毛孩"相比却总是难于启齿,为之汗颜;你可能对坚守传统教学（甚至灌输式教法）的教师嗤之以鼻，不以为然，但其学生考试成绩却总是另你望其项背，不可比肩；或许你总以为基础较好的理科生语文水平和考试成绩应当好于基础较差的文科生,可结果却阴差阳错,历史倒写.其实,以上现象和问题也是我在语文教学中遭遇的尴尬和不解.
如何才能把教师个人的学识和能力转化为学生的素养和能力呢,从而提高语文教学的效益和质量?一个能力不若的教师如何才能教出一个个会考试、考好试的学生呢？
真诚希望天下语文同辈、前辈勇于讨论，积极献策，指点迷津，化解疑难。此既替我祛出压抑之心病，也为疗治语文之共疾也。
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