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一 英语阅读怎么办？ 很多人对粽子英语有个误区，认为学电影仅仅是在学口语。而这样理解是非常片面的。 其实，对我们的孩子来说，英语阅读是一个不攻自破的环节。我们在跟读电影的同时，听、说、读三个环节都能够得到最有效的练习。我们在学习的时候，电影是有字幕的。电影语言，从某中意义上说，是最精彩的语言文学。通过学习电影语言所获得的阅读能力的提高，是十分有效的，而且从发展的眼光来说，只有通过这种方式所获得的阅读能力在具备辐射性。 现在在国内学习英语，从比较先进的英语学习方式来说，应该主要分两大流派，也可以说是两大流派。听读派和指读派。儿教网的HI5作为英语教育理论大师，可以说是指读派的代表人物。 从英语阅读的角度来说，在英语学习的初级阶段，指读派具有较大优势。因为，指读派所教授孩子的方式，是沿用美国人、英国人教育孩子英语的方式。美国（英国）孩子到了5、6岁以后，对自身语言的听说学习过程已经基本完成，这个时候，孩子需要对本民族的语言需要深化精细的学习。就如同我们的孩子学习汉语语文是一样的。所以，他们首先最迫切需要掌握的，就是类似我们汉语的拼音，一种自然拼读的能力。有了这样的能力，孩子就可以由浅入深地阅读读物或书籍了，从而循序渐进，自然而然地深化对语言的学习了。 我个人的观点是，指读派将外国本人教育本国孩子外语的方式引进到中国来，是有根本性缺陷的，因为我们的孩子与外国孩子的语言基础是不同的。外国孩子学习自然拼读，很容易掌握，并应用到读书活动当中。而我们的孩子，就发音这一关本身就很难过关。到目前为止，能够掌握发音的最有效方式，一定是依靠大量的跟读练习，而且一定需要三~五年才可以定型。如果简简单单通过一个拼读规则，就让孩子掌握英语的发音规律，这纯粹是误认子弟的教育方式。外国孩子可以这么学，因为他们需要这么学。他们在学习之前，所有的元音辅音都已经会了，仅仅是重新组合一下的事情。而我们的孩子，只要一张嘴，无论舌根，舌尖，一定是我们习惯的说中国话的位置。不是简单的讲解几下，再对着发音磁带模仿几下，就可以解决的。 但是，无论如何，指读派能够很快将孩子领进一个英语的世界，并且能够很快建立起一个基本的语言框架。孩子的英语单词不是背出来的，只是指读派与听读派同样的先进之处。是通过不断大量的阅读而收获而来的。学过的单词，也是在不断大量的阅读中得到锤炼和升华，使孩子对英语单词的理解不断深化。 因此，在孩子初期的英语学习中，指读派的学习效果是非常显著的。而且孩子的阅读能力很强，要远远超过初期学习的听读派孩子。 然而，指读派的学习方式，是违背语言学习的基本规律的。语言一定是先听后读。先听懂，再读懂。如果读的学习进度，远远大于听的学习进度。甚至，吸收新单词新知识的方式主要依靠读而不是听来进行。那么，这样的语言学习过程，是违背语言学习基本规律的，因此具有致命缺陷。 听读派和指读派的主要区别是：指读派尽管也强调听力练习，但总起来说，百分之八十的英语学习时间都是用于读英语。听读派，是用百分之百的时间来进行听读训练。 我们听读派，是在听读训练中，学习掌握新单词的。每一个新单词，都是在不断重复的语音材料中，通过反复精学精听精读，达到深化和固化理解。听读派吸收新单词的速度，或许没有指读派快。但是听读派所吸收的每个新单词，更立体，更实在，更符合语言的本来面目，理解的层次更深，对未来的发展来说，基础更牢靠。 我说过，英语阅读，对于我们听读派的孩子来说，是不需要专门训练的。只要时机成熟，就不攻自破了。就像我们中国人，好多人小学中学，都没好好上学，特别是像我们这样的50后，60后。在上小学，中学时，基本都是在玩儿。最后读书看报看小说，都能做到无师自通。所以，学语言，最重要的是先把语言的基本形式，学精学通。 比如小粽子，在任何级别考试的阅读材料，都占据很大优势。而且，去年开始看了几本鸡皮疙瘩系列，也都轻松看进读完。当然，与中文图书相比，孩子更喜欢看中文书。这个是与指读派截然不同的。据说很多指读派的孩子。从小就看英文书。长大后，也一直看英文书。中文图示几乎是碰都不碰的。 英语需要深化学习的内容太多了。我的观点是，听读训练越深越久。日后英语能力的纵深度越大。所以，有时间，我和粽子还是学习电影，练习听读。至于，英文阅读的广泛进行，越晚开展，越觉得省力。 二 小粽子都已经学了六年电影了，为什么还要学习英文电影？ 首先可以肯定的是，凡是提这个问题的人，英语程度都是十分有限的。我相信我最欣赏的央视第九频道的女主持人田薇，一定会认同我的观点：那就是学习英语电影或美国电视连续剧，是没有止境的。以田薇这么高的英语水平，如果说，现在每天回家依然学习原版美国电影，我绝对相信，而且是非常有可能的！ 小粽子都上初一了，居然还不能自主学习，做大人的要奉陪到什么时候，这种教育真是失败呀！ 三小粽子今年十二岁，对于十二岁的男孩儿来说，我想大多数十二岁男孩儿的父母都会认同我的观点，他们现在依然还是个孩子。几乎所有的中学老师都叮嘱过我们家长，男孩子，要盯到初三，绝不能轻易放手。 我们大家都看过蜡笔小新。在蜡笔小新里面，有个优异的懂事的冯间。我们谁都希望自己的孩子不是蜡笔小新，而是冯间。但事实上，我们大多数男孩子的家长，不得不面对一个蜡笔小新。很少人能遇到冯间这样的优秀孩子。 话说回来，在现实生活中，十二岁的孩子，就懂得自主学习，不贪玩儿，那还是正常的孩子吗？我们真心希望自己的孩子是这样的怪胎吗？ 所以提这个问题人，要么是没有孩子，要么家里的女孩儿，而不是男孩儿。 四 玫瑰手链 我想请教一个问题。 玫瑰手链 因为孩子已经是9岁多，三年级的下学期了，用三个月学完《睡美人》后，就刚好升读四年级。 玫瑰手链 看你的博客说，四年级开始《成长的烦恼》是比较合适的，又说多学几部卡通片来过度会比较好。象我们这种情况，怎样选择呢？ 玫瑰手链 谢谢指教。 大粽子 呵呵，还是跟着咱们的节奏学，比较容易掌握 大粽子 成长的烦恼孩子自己学不了，你们大人能辅导吗？ 玫瑰手链 不知道啊，还没看呢。想着是一起学的。 玫瑰手链 你的意思是，还是跟着一起学，这里的计划学什么，就学什么，不要考虑年龄了？ 大粽子 是 大粽子 学动画，和学成长，就本质上说，差异不大 玫瑰手链 好的，知道了。谢谢！ 大粽子 我是说，系统跟学的，到了四年级最好学成长 玫瑰手链 哦，是这样。 玫瑰手链 那我们现在这个进度，何时能开始学成长？ 玫瑰手链 我明白，教材并不重要，重要的是坚持学。 五 请教大粽子，我对迪士尼里的人名的发音总也听不清，如BLUTO,DONALD,MOWGLI,BAGHEERA，总是感觉和它不一样，在线翻译也没有人名的音标，苦闷呀？ 这个就跟着感觉读吧，没必要一步到位的。至少辅音应该不会弄错，其他就是原音口型的问题了。多模仿多跟读，读成什么样，就什么样子吧，以后语感加深了，自然就好了。1 六 appleorange(552496795) 大粽子，很迷茫的事情，很多音读的都很轻 有时候要不是看着字幕，都听不出来，这种怎么模仿呢 边猜边读，最后能掌握80%就OK了 七 大粽子，想问一下，现在学的迪士尼英语是美式发音，可是学校的剑桥英语是英式发音，请问如何处理二种发音问题 首先，从英音到美音，改起来并不困难。我们现在国内的孩子，无论学什么材料，但凡所谓学习英音的，几乎都不是真正的英音。或者都不是纯粹的英音。一般都是半英半美。原因是，美国文化的强势，在世界上呈主导地位，你现在所见到的所有持英音的外教，在发音上，都会或多或少，受到美音的影响。所以，与其学个半吊子英音，还不如来学习一个纯粹的美音。 其次，从沟通的角度上说，英音美音区别不是很大，而且呈越来越相互融合的趋势。无轮学习英音还是美音，只要一种“音”学习到一定程度，对另一种“音”的沟通几乎不存在任何障碍了。至于那个词美国人喜欢用，哪个词英国人喜欢用，这么精细的英语就没必要学了。研究这种问题纯粹是浪费时间。 第三点，也是最重要的一点。美国毕竟是西方世界的中心和领导，美国的文化又主导西方世界。比如好莱坞电影，是西方人的最主要影视消费品。美语在英语世界中的地位，与华语世界中的“京腔”是一样的。说得更实际一点。我们孩子未来英语水平实质性的提高，一定是依靠大量观看美剧。纯粹英音的电影连续剧，通常都令人难以忍受的。 我们现在没有向大家推荐美剧，是因为现在看了也是瞎耽误功夫。孩子按照我们的方式，只要学习达到一定的程度，才可以从欣赏美剧中有所收获。一般至少要学三年电影以后。那个时候，我自然会向大家推荐一些美剧，让孩子们在轻松欢乐的氛围中，收获英语新知识。 |
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