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树立培训新理念 学习培训新方法 现代培训新理念 （一） 注重现代成人培训的新思想、新观念 1、 以学员为中心； 2、 以解决问题为先导； 3、 强调多元化的学习。 （二） 注重现代成人培训与传统教育的区别。 传统教育是“传道、授业、解惑”，其主要特点是：教育有广泛的人生指向，知识储备为主，以教师为主导、学生被动接受。 现代培训则以学习的发生为前提，其主要特点是：以自主学习、主动学习、发现学习为主。 （三） 要尊重成人培训学习的心理特点和规律： 1、 已经形成了比较稳定的人生观、世界观和价值观。 2、 强调学习的实践性和实用性； 3、 从经验出发，经验共享； 4、 主动探索发现式的学习； 5、 自己选择学习的方式、方法和节奏； 6、 集体式、探究式的学习成为最具创造性的一种学习方式。 （四） 现代成人培训的“冰山理念”。 1、 讲授式教学法。 所谓讲授式教学，是一种基本的教学方法。这种教学方法以教师为主导，教师按照学员认识活动的规律，有计划有目的地组织控制教学进程，目的在于使学员系统地掌握基础知识和基本技能。 2、 互动式教学法。 互动式教学法，是以现代教学思想和教学理论为指导，充分体现以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。 3、 研讨式教学法。 所谓研讨式教学，指由指导教师有效地组织学员对工作中的课题或问题进行讨论，在讨论过程中互相交流、启发，以提高学员知识和能力的一种教育方法。 研讨式教学法有几种形式： （1）演讲。（2）小组讨论。（3）集体讨论。（4）专题研究。（5）沙龙式教学法。（6）对话式教学法。（7）辩论式教学法。 4、 案例式教学法。 所谓案例式教学，是指把实际工作中的真实事例加以典型化处理，通过学员的独立研究和相互讨论，来提高学员分析和解决问题的一种教学方法。案例式教学要求学员运用以学的知识解决案例中的实际问题，而不是单纯为了获得一些新知识。 5、 模拟式教学法。 所谓模拟式教学，是指通过学员对事件或事物发生与发展的环境模拟再现，让学员在所设情景中去发现问题解决问题，从而理解教学内容，进而在短时间内提高能力的一种认知方法。 6、 角色扮演式教学法。 指在一个模拟的工作环境中，指定参加者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。 7、 体验式教学法。 所谓体验 式教学，是指通过置身于特定情境的实战演练，达到强化认识、锻炼和提高能力的效果的培训方式，又称“成人教育的参与培训”。这种方法调动了受训者作为学习主体的积极性，提倡学员在做中学，在实践中领悟。 “拓展训练”就是体验式教学的一种形式。 拓展式训练 ，一般是指把受训人员带到大自然中，通过专门设计的具有挑战性的课程，利用种种典型场景和活动方式，让团队和个人经历一系列的考验，磨练克服困难的毅力，培养良好的心理素质和积极进取的人生态度，增强团队合作的意识。 8、 观摩考察教学法。 观摩考察培训是培训的重要手段之一，这种方式被广泛应用于各层次的干部培训中。通过观摩优秀企业，考察其管理手段，可以激发创新灵感，启发工作新思路。 培训方法的选择和应用（现场交流） 讨论： 1、 运用各种培训方法时应该注意什么问题？ 2、 在培训工作中，怎样选择适当的培训方法？ |
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