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培养学生健康心理 提高办学效益 初中阶段是学生的心理和生理急剧变化的关键时期，在这个时期他们的自我意识迅速发展，在物质和精神上的需要日益增强。但同时农村由于大部份青状年都外出务工，因此不少学生要么是随爹奶一起生活，要么是寄住在亲友家，更有甚者成了没有人管的“留守孤儿”，这样就造成了他们暂时没有了父爱和母爱，失去了家庭的温馨，造成了心理上的缺失。作为教育工作者，只有在透彻掌握这一年龄段的学生心理特点，了解他们的心理需要，有计划、有目的地对学生施加直接或间接的影响，使学生保持积极健康的心理状态，培养学生良好的心理素质，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。达到提高学生整体素质、发展其个性的目的，促进德、智、体、美、劳等多方面的和谐发展。 一、心理健康教育的主要内容：-论文-网-欢迎您 根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。另外由于初中各年级学生特点和教育测重点不一样，我校在充分研究了初中各年级学生心理特点和心理需要的基础上，制订了相对应的心理健康教育内容，具体见附件： 二、开展多种多样的心理教育的途径和方法51-论文-网-欢迎您 1、心理健康教育要有机渗透到学科教学51-论文-网-欢迎您 （1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。51-论文-网-欢迎您 通过学校集会、主题班会、教师有针对性个别辅导等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。51-论 （2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学51-论文-网-欢迎您 在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。51-论文-网-欢迎您 （3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格51-论文-网-欢迎您 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。51-论文-网-欢迎您 2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。 3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。51-论文-网-欢迎您 4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。51-论文-网-欢迎您 5、建立了“校长信箱”和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和“校长信箱”寻求帮助 6、心理健康教育与家庭教育结合51-论文-网-欢迎您 家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，同时定期召开家长会与家长沟通。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。51- 7、创设良好的校园心理环境51-论文-网-欢迎您 为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校园广播、公示栏、宣传栏大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。 在素质教育的今天，作为教师对学生要友爱、宽厚，善于发现学生“闪光点”，客观公正评价学生，充分张扬学生个性，享受民主，最大限度锻炼学生各方面的能力。若能取婆婆的挑剔，爷爷的宠爱，爸爸的严厉，妈妈的慈爱，舅舅的放纵各一分，定能糅合出一种既有传统魅力，又富时代精神的学校管理者，更有效地提高学校管理效益。 附件： 七年级心理教育的内容
八年级心理教育的内容
九年级心理教育的内容
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