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《诗经*关雎》教师教案

2011-03-01  秀水拖蓝

《诗经*关雎》教师教案

                    文本资料库

 

《诗经》:  名称(《诗》、《诗三百》)

 地位(最早、儒家经典)、

 内容(305篇)、

 表现手法。(六义)

 

周南  周王都城的南面。  将采自江汉流域许多小国的歌词,连同受南音影响的周、召一些地方采来的歌词,命名为周南

 

《关雎》   君子单相思,但他能严格控制自己的感情和行为,他觉得只有用自己的才华和品德才能赢得姑娘的芳心,于是他采用了琴瑟友之”“钟鼓乐之的文明之举去努力打动吸引姑娘,这位小伙子不愧是真正的君子

    
孔子这样评价本诗:《关雎》,乐而不淫,哀而不伤意思是说:《关雎》这首诗,快乐却不是没有节制,悲哀却不至于过于悲伤。
    
  这里包含了孔子对人的生命的尊重与爱护,他期望人的生活与感情都是健康、正常的,反对沉溺哀乐、毁伤生命。

 

孔子论《关雎》诗说:乐而不淫,哀而不伤。意思是说,这首诗,无论是快乐,还是悲哀,情感表达处于控制之中,不滥情,不失度。须拿捏分寸。  淫是放纵的意思

“发乎情,止乎礼” 
 ""是介词,意思同"" "发乎情,止乎礼"就是"于情理之中而发生,因道德礼仪而终止。
  导入新课
1播放歌曲《关雎
2.回顾 诗经地位   a第一部诗歌总集
                      b儒家经典
           艺术手法   重章叠句、 比兴
二、 文本感知

                     走近文本

1、填空

1)《关雎》选自《诗经﹡___》  周南

2)孔子评价《关雎》说:“______,______”。

乐而不淫,哀而不伤

21)朗读课文,校正读音:

君子逑(hǎo):形容词,美好的                钟鼓之(lè):使动用法,使……快乐。君子在《诗经》的时代是对贵族的泛称,而且这位君子备琴瑟钟鼓之乐,那是要有相当的地位的。

  2朗读课文并注音:

雎鸠         窈窕    参差                寤寐                     

[Jū jiū   yǎo tiǎo   cēncī    xìng    wùmèi      sè     mào]

3(1) 细读课文,解释下列词语:

洲(         )寤(           )寐(          

悠哉(           )参差(       )思服(      

2)细读课文,解释下列词语:

左右之(         )左右之(           )左右之(          

——有什么发现?

 

    (3)自读课文,思考表现手法:

关注:左右                左右         左右   

            寤寐                  琴瑟         钟鼓                    比兴                                

 

文本探究

1、          听录音范读,感知节奏与写作手法手法的运用。

节奏_____【二二拍】

表现手法____、_____【比兴、重章叠句】。

注意举例

2诗意对接 将现代诗意整理后抄写在后面。

          《诗经国风周南》

A) 洲。        a)长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。
  
c                                      善良美丽的姑娘, 醒来做梦都想她。
 
女,  逑。
  

B)         b)思念追求不可得, 醒来做梦长相思。

a                                      悠悠思念情意切, 翻来覆去难入眠。

女, 
  

C) 得,          c)关关鸣叫的水鸟, 栖居在河中沙州。

b                                善良美丽的姑娘, 好男儿的好配偶。

哉, 

  

D) 之。         d)长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘取。

     e                                     善良美丽的姑娘,敲钟击鼓迎娶她。

女, 
  

E)          e)长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。

d                               善良美丽的姑娘,弹琴鼓瑟亲近她。

女,  之。

 

译文整理

关关鸣叫的水鸟, 栖居在河中沙洲。
善良美丽的姑娘, 好男儿的好配偶。

长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。
善良美丽的姑娘, 醒来做梦都想她。

 

思念追求不可得, 醒来做梦长相思。
悠悠思念情意切, 翻来覆去难入眠。
 

长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。
善良美丽的姑娘, 弹琴鼓瑟亲近她。

长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘取。
善良美丽的姑娘, 敲钟击鼓取悦她。

 

3  讲解  [注意板书](见附录)

1)文本与诗意联接分析“君子”的思慕之情。

(一)  洲。  女,  逑。
    

 # 君子身份  贵族

a借雎鸠鸟和鸣起兴,创造一种缠绵欢愉的气氛,联想到淑女应是君子的佳偶

b用起兴开篇,写水鸟引起读者相关联想,酝酿气氛的语句:

c写女子文静美好,形容真挚爱情

d千古佳句

e形容美丽善良的姑娘的成语

f统摄全诗的句子

(二)参    女, 
 
     得,     哉,  侧。
      a
写出小伙子对姑娘追求的执着

B 形容男主人公情思绵绵,长夜难眠

c 运用心理描写和动作描写,形象逼真地表现了主人公深深的思念之情
  

(三) 之。    女, 
  
   
   女,  之。

     

思极必成幻。 虚写 或实写梦】 【愁啊愁,愁到了梦里头。】

a   虚写(或梦中)君子亲近淑女

君子之好逑便不但真的是知,且知情知趣,而且更是知心。】

b  虚写(或梦中)君子迎娶淑女

2联系孔子的评价及主人公身份点拨思慕情感。

 孔子这样评价本诗:《关雎》,乐而不淫,哀而不伤淫是放纵的意思

  意思是说:《关雎》这首诗,快乐却不是没有节制,悲哀却不至于过于悲伤。无论是快乐,还是悲哀,情感表达处于控制之中,不滥情,不失度。须拿捏分寸。人的生活与感情应该是健康、正常的、理智的,反对沉溺哀乐、毁伤生命。

    君子单相思,虽为贵族,但他能严格控制自己的感情和行为,他觉得只有用自己的才华和品德才能赢得姑娘的芳心,于是他采用了琴瑟友之”“钟鼓乐之的文明之举去努力打动吸引姑娘,这位小伙子不愧是真正的君子

 

“发乎情,止乎礼” 
 ""是介词,意思同"" "发乎情,止乎礼"就是"于情理之中而发生,因道德礼仪而终止。
 
【正确对待早恋 :似懂非懂,又非懂似懂,懵懵懂懂。  与家长、老师多交流,多读好书。  调节心理。】

3、诗句赏析:

1)《关雎》用起兴开篇以引起读者联想,酝酿气氛的句子______,_______          关关雎鸠,在河之洲。】

 2)《关雎》中统摄全诗的句子是______,_______。

窈窕淑女,君子好逑

3)《关雎》运用心理描写和动作描写,形象逼真地表现了主人公          深深的思念之情的句子_______,_______

悠哉悠哉,辗转反侧

身份:君子(贵族)求 淑女

 

4、再读课文,通过学习《关雎》《蒹葭》两首诗,你能否体会到它们的共同之处或相似点呢,请试着总结在下面:

①篇         都是 的。 《诗 经》 的。

 

②都是__言诗   四言诗。《诗经》以四言诗为主   

③表现手法         都用了 比兴 重章叠句

在情感上,    “乐而不淫(放纵),哀而不伤”。既承认男女之爱是自然而正常的感情,有要求对这种感情加以克制,使其符合于社会的美德。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

6、熟读并背诵全诗,默写全诗:

 

走出文本

1 我们学习古诗,了解《诗经》有什么现实意义?

参考答案

①了解历史,了解中华文化之”. 儒家思想对我国思想文化的影响十分深远。四书五经是中国儒家经典的书籍,是南宋以后儒学的基本书目,儒生学子的必读之书。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为诗、书、礼、易、春秋

②取其精华,感悟人生。要让理智为情感掌舵,“乐而不淫(放纵),哀而不伤”。让人生的航船驶向远方。

____________________________

 

当堂检测

一.注音或根据拼音写汉字:

君子逑(               钟鼓之(  之(    参差( )(

       Hao             le        mao          cen  ci

jū jiū (  )(   )yǎo tiǎo(  )(  )  xìng     wù mèi(  )(  )

   鸠】        【窈 窕】             【寤  寐】

qín sè(  )(  )  瑟】

二、文学常识.

1)孔子评价《关雎》说:“______,______”。

乐而不淫,    哀而不伤”】

2)、《诗经》从内容上可以分为                       三部分。在汉代时被尊为___经典。     赋、 比、 兴     儒家

三 填空

1  1 洲。_______,________。【 女,  逑。】

2)求 得,  ____________。【 哉,  侧。】

3 菜,  之。_______,______。【 女,  之】

 

1.   用起兴开篇,写水鸟引起读者相关联想,酝酿气氛的语句:

□□□□,□□□□关关雎鸠,在河之洲】

2      写女子文静美好,形容真挚爱情的句子:

□□□□, □□□□【窈窕淑女,君子好逑】

 

3)形容男主人公情思绵绵,长夜难眠的句子:

□□□□, □□□□【悠哉悠哉,辗转反侧】

 

    4.借雎鸠鸟和鸣起兴,创造一种缠绵欢愉的气氛,联想到淑女应是君子的佳偶的句子:

□□□□, □□□□

              □□□□, □□□□

           关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。】

 

5.)诗中的千古佳句是:□□□□, □□□□【窈窕淑女,君子好逑】

6.最能写出小伙子对姑娘追求的执着的语句:

 

□□□□, □□□□

女,  之。】

7.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是□□□□

窈 窕 淑 女】


 

 

 

巩固生成

作业:(1)修改预习学案中的错误两遍;抄写本诗两遍

(2)关于《诗经》、《关雎》、《蒹葭》你还有什么想要了解的内容吗?请写在下面。

____  

课堂小结

几千年的中华文化源远流长,通过这节课我们再次对诗经作了初步的了解。了解了诗经的地位与艺术手法。

通过对《关雎》的学习,我们探求了主人公内心的苦楚与理智。希望所有人在人生道路上让理智为情感掌舵,“乐而不淫(放纵),哀而不伤”。让人生的航船驶向远方。

播放歌曲《关雎》。

 

 

                     板书设计

 

                                  优哉游哉               琴瑟友之   

       

辗转反侧               钟鼓乐之

                                   

 

好逑    →→→               →→→    梦中求(

                            —————————————————

                                乐而不淫, 哀而不伤”

 

 

 

《诗经*关雎》学案(生)

学习目标:了解诗歌起源,《诗经》在我国文学史中的地位;

                     读准字音;理解大意;

                     体会意境及主人公感受;

理智把握情感。

学习重点:通过对《关雎》《蒹葭》两首诗的学习与比较,总结《诗经》的特点;

                     读准字音;理解大意;

学习难点:体会意境及主人公感受;通过对《关雎》《蒹葭》两首诗的学习与比较,总结《诗经》的特点。

学习方法:对照注释反复诵读,理解重点词语的意思并纠正读音;理解史中所反映的内容与情感;尝试背诵;

 

文本资料库

《诗经》:先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典。

《诗经》是我国最 的一部    诗歌总集  ,收集了西周

  春秋    五百多年间的     305      首诗。

《诗经》从内容上可以分为                      三部分。在表现手法上主要是_赋_、__、__。合称“六义_”。

 

周南诗经国风中的部分作品,周朝时期采集的诗篇,因在周王都城的南面而得名,同时又是方位之称,在周代习惯将江汉流域的一些小国统称之南国南土南邦,所以诗的编辑者便将采自江汉流域许多小国的歌词,连同受南音影响的周、召一些地方采来的歌词,命名为周南,以与其他十三国风在编排的形式上整齐划一。

 

《关雎》一诗描写一位君子爱上一位采荇菜的美丽姑娘却又求之不得,只能将美好的愿望寄托在内心的敬羡与想象之中,这也许是叫单相思吧,总之这位君子的追求是失败了,但这位君子的心理和行为都是积极健康的,是令人感动的。你看,那位在河边参差荇菜,左右流之窈窕淑女是多么美丽动人啊,她将这位君子的心深深地吸引住了。但当他求之不得之时,虽然为想她而寤寐思服”“优哉悠哉”“辗转反侧,但他能严格控制自己的感情和行为,他觉得只有用自己的才华和品德才能赢得姑娘的芳心,于是他采用了琴瑟友之”“钟鼓乐之的文明之举去努力打动吸引姑娘,这位小伙子不愧是真正的君子。这首诗充分体现了当时民风之淳,人性之正,声气之和。因此孔子评价说:《关雎》乐而不淫,哀而不伤。也就是说这小伙子对姑娘的追求行动在欢乐之时并不过分(没有违背道德准则),在求之不得之时也不过于悲伤(能自制而没有自卑自残或图谋不轨),所以儒家认为这样的爱情诗,不仅年轻人爱读(能产生美好向往),而且年老者也爱读(能引起美好的回忆),因此它具有正风俗的良好的教化作用。

    孔子这样评价本诗:《关雎》,乐而不淫,哀而不伤意思是说:《关雎》这首诗,快乐却不是没有节制,悲哀却不至于过于悲伤。
     在孔子看来,《关雎》所表现的情感不但具备道德上的纯洁性和崇高性,而且受到理智的节制,讲究适度、平和,不能过于放纵、任其泛滥。乐而不淫,哀而不伤的《关雎》,表达的正是中和之美,欢乐而不放纵,悲哀而不伤痛,一切情感的外现都是那么的恰到好处。这里包含了孔子对人的生命的尊重与爱护,他期望人的生活与感情都是健康、正常的,反对沉溺哀乐、毁伤生命。

 

孔子论《关雎》诗说:乐而不淫,哀而不伤。意思是说,这首诗,无论是快乐,还是悲哀,情感表达处于控制之中,不滥情,不失度。须拿捏分寸。  淫是放纵的意思

“发乎情,止乎礼”是孔子的学说 。传说由孔子删定的《诗经》首篇关雎”,描写一位青年男子因思慕一位女子而睡不着觉的情状,孔子的学生子复作传曰发乎情止乎礼义”,也就是孔子主张的"乐而不淫".             
 ""是介词,意思同"" "发乎情,止乎礼"就是"于情理之中而发生,因道德礼仪而终止。

          

  走近文本

1、填空

1)《关雎》选自《诗经﹡___》

2)孔子评价《关雎》说:“______,______”。

21)朗读课文,校正读音:

君子逑(hǎo):形容词,美好的                钟鼓之(lè):使动用法,使……快乐。君子在《诗经》的时代是对贵族的泛称,而且这位君子备琴瑟钟鼓之乐,那是要有相当的地位的。

  2朗读课文并注音:

雎鸠         窈窕    参差                寤寐                     

 

3(1) 细读课文,解释下列词语:

洲(         )寤(           )寐(          

悠哉(           )参差(       )思服(      

2)细读课文,解释下列词语:

左右之(         )左右之(           )左右之(          

——有什么发现?

 

    (3)自读课文,思考表现手法:

关注:左右                左右         左右   

            寤寐                  琴瑟         钟鼓                                                                 

 

文本探究

2、          阅读课文,感知节奏与写作手法手法的运用。

节奏_____

表现手法____、_____。

2诗意对接 将现代诗意整理后抄写在后面。

          《诗经国风周南》

A) 洲。       a)长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。
                                              
善良美丽的姑娘, 醒来做梦都想她。
 
女,  逑。
  

B)         b) 思念追求不可得, 醒来做梦长相思。
悠悠思念情意切, 翻来覆去难入眠。

女, 
  

C) 得,           c)关关鸣叫的水鸟, 栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘, 好男儿的好配。

哉, 

  

D) 之。         d)长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。                        
善良美丽的姑娘, 弹琴鼓瑟亲近她

女, 
  

E)          e)长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘,敲钟击鼓迎娶她。

女,  之。

 

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

3、诗句赏析:

1)《关雎》用起兴开篇以引起读者联想,酝酿气氛的句子______,_______

 2)《关雎》中统摄全诗的句子是______,_______。3)《关雎》运用心理描写和动作描写,形象逼真地表现了主人公          深深的思念之情的句子_______,_______

 

4、自读课文,通过学习《关雎》《蒹葭》两首诗,你能否体会到它们的共同之处或相似点呢,请试着总结在下面:

①篇

②都是__言诗

③表现手法

在情感上,

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

6、熟读并背诵全诗,默写全诗:

 

走出文本

1 我们学习古诗,了解《诗经》有什么现实意义?

________________________________________————                                                     

_________________________________________________________ 

 

当堂检测

一.注音或根据拼音写汉字:

君子.逑(  )(            钟鼓之(  之(  参差( )(

jū jiū (  )(   )yǎo tiǎo(  )(  )  xìng     wù mèi(  )(  )

qín sè(  )(  )

二、文学常识.

1)孔子评价《关雎》说:“______,______”。

2)、《诗经》从内容上可以分为                       三部分。在汉代时被尊为___经典。

三 填空

1  1 洲。_______,________。

2)求 得,  ____________

3 菜,  之。_______,______。

2

1.   用起兴开篇,写水鸟引起读者相关联想,酝酿气氛的语句:

□□□□, □□□□

2      写女子文静美好,形容真挚爱情的句子:

□□□□, □□□□

 

3)形容男主人公情思绵绵,长夜难眠的句子:

□□□□, □□□□

 

    4.借雎鸠鸟和鸣起兴,创造一种缠绵欢愉的气氛,联想到淑女应是君子的佳偶的句子:

□□□□, □□□□

5.)诗中的千古佳句是:□□□□, □□□□

6.最能写出小伙子对姑娘追求的执着的语句:

□□□□, □□□□

7.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是□□□□


 

 

 

巩固生成

作业:(1)修改预习学案中的错误两遍;抄写本诗两遍

(2)关于《诗经》、《关雎》、《蒹葭》你还有什么想要了解的内容吗?请写在下面。

__________________________________________________________________________

附:【译文】
关关鸣叫的水鸟, 栖居在河中沙洲。
善良美丽的姑娘, 好男儿的好配偶。

长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。
善良美丽的姑娘, 醒来做梦都想她。

思念追求不可得, 醒来做梦长相思。
悠悠思念情意切, 翻来覆去难入眠。

 

长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘采。
善良美丽的姑娘, 弹琴鼓瑟亲近她。

长短不齐的荇菜, 姑娘左右去摘取。
善良美丽的姑娘, 敲钟击鼓取悦她。

2、自读课文,通过学习《关雎》《蒹葭》两首诗,你能否体会到它们的共同之处或相似点呢,请试着总结在下面:

①篇 都是 的。 《诗 经》 的。

②都是四言诗。《诗经》以四言诗为主  

③每章只换几个字,重章叠句、反复吟咏,而且产生了将诗意不断推进的作用。这是《诗经》常用的表现方法。

诗的开头所描写景物与全诗的内容和所表达感情没有直接的关系,这是“兴”的表现手法。《诗经》的表现手法分为“赋”“比”“兴”三种。赋:平铺直叙,铺陈、排比。相当于现在的排比修辞方法。比:比喻。相当于现在的比喻修辞方法。兴:托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于现在的象征修辞方法。

⑤在情感上,“乐而不淫(放纵),哀而不伤”。既承认男女之爱是自然而正常的感情,有要求对这种感情加以克制,使其符合于社会的美德。

3、我们学习古诗,了解《诗经》有什么现实意义呢?

①了解历史,了解中华文化之”. 儒家思想对我国思想文化的影响十分深远。四书五经是中国儒家经典的书籍,是南宋以后儒学的基本书目,儒生学子的必读之书。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为诗、书、礼、易、春秋

②取其精华,感悟人生。要让理智为情感掌舵,“乐而不淫(放纵),哀而不伤”。让人生的航船驶向远方。

 

教师导语及结语  与录音 号子声 范读 歌曲《关雎》

                                                                                                                       

 

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