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洋思中学学习体会 东辛店中学校长 史耀宗
12月19日，在县教研室冯主任的带领下，我们一行10人南下泰州洋思中学，亲身感受这所全国名校的魅力。下面就洋思中学的参观学习谈点感受： 办学理念是学校发展的方向和目标，是否有先进的办学理念引导决定着一所学校的兴衰。洋思中学从一所仅有几个班，十几个老师，最落后的学校，到发展壮大到现在的三千多名学生，办学水平一流的全国名校，从这二十几年发展历程看，离不开蔡校长对事业的追求，离不开以生为本的办学思想的引领。学校首先要有比较具体的，上下达成共识的办学目标和教育理念。作为校长，如何定位具体的可操作性强的办学理念是学校发展的关键。“尊重主体，面向全体”，“以生为本”必须成为现代学校发展的主流文化。 洋思中学的“包班级、包成绩、包学生”，“四清”以及“没有教不好的学生”的管理办法和管理理念是洋思中学成功的关键。“包”字是学校引进承包制的具体体现，是责任制的表现形式，是有社会文化、企业文化走向学校文化大胆引领。承包责任制确实提高学校管理效能的有效手段，保证了学校各级各部高效运转。 质量是学校的生命线，教学时学校工作的重中之重。要想办人民满意的教育，我们就必须抓教学质量，不能避讳考试和升学。静想起来，课堂才是提高教育教学质量的主阵地，我们不抓课堂抓什么，不会去做些丢了西瓜拣芝麻的事情吧。 从洋思的课堂上看，教师潇洒引导，学生学习自然流畅，水到渠成。课始，教师三言两语，或用投影点出学习目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。然后，提出明确的自学要求：即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要教给学生自学的方法：如看书，是独立围绕思考题看书找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难等等。在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成自学任务，既可及时表扬速度快、效果好的学生；也可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析，进行梳理、归类，为“后教”作准备。学生自学之后，教师点拨释疑。教师释疑严格注意了一下几点：1、教是根据学生自学后暴露出来的问题，严格“三讲三不讲”；2、不就题讲题，不但要让学生知其然，更重要的是知其所以然，并寻找规律强化应用训练；3、讲的顺序是先有学生讲，讲对的给予肯定，教师不重复，不完整的，不够深度的补充，错的教师给予纠正。最后是当堂训练，引导学生完成达标题，教师在保证练习的时间的基础上让学生独立完成，创造考试氛围，教师不辅导，不引导。 洋思的课堂没有“花架子”，没有“作秀”，更没有教师台上的精彩表演。是真正的学生的课堂，是关注学生学什么，怎样学，学到多少的课堂，而不是教师怎么教，教什么的课堂。“先学后教，当堂训练”和新课标中的自主、合作、探究不谋而合。就是通过教师多样的引导，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，让学生紧张性学习，合作性学习，并且设置情境，不断引导学生探究问题，解决问题。学生解决不了的，小组合作完成，小组解决不了的，教师点拨完成。这样即培养学生的自学习惯，又培养了他们的合作意识和创新能力。 “没有教不好的学生”让洋思中学从低谷走向辉煌。这是洋思中学对社会、对家长的一种即大胆又满有把握的承诺，也是渗透在每个洋思人心灵深处的崇高办学追求。“没有教不好的学生”这个“好”字；它不是一把尺子，不是要达到同一标准，不是让差生也能考上清华、北大，而是指每个学生尽管基础有差异，但经过教育，都能在原有基础上有明显进步，优生更好，差生进步更快。洋思中学引导教师“补差”，十分注重抓好起始年级，从新生进校的第一天抓起，力争使每一个学生学会学习。学校坚持不分快慢班，把学习基础差的学生与优生同桌，便于"兵"教"兵"。教师上课的起点是后进生，上课的重点也是后进生，课堂作业也优先批阅。学校坚持实施后进生验收制度，查到问题及时纠正，真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，这样，期末成绩，人人优秀。就是有了“没有教不好的学生”这种信念的引领，洋思中学明确了自己的教育目标，老师们才会脚踏实地，下苦功夫去教育每一名学生，才会走向成功。 树立艰苦创业，争创一流的敬业精神。我认为我们与洋思中学的差距，首先是敬业精神的差距。洋思中学从起初的“三流的设施，三流的师资，三流的生源”创造出现在一流的业绩，靠的就是洋思人孜孜不倦追求。他们有一种艰苦奋斗，争创一流的敬业精神，是这种精神让他们成功了。我们现在的状况要比先前的洋思好得多，只要有争创一流的敬业精神，就没有干不好的工作。 2、要转变观念。走进洋思的校园，感受到的是他们处处以生为本的人文情怀，走进洋思的课堂，感受到的更是尊重学生主体，面向全体的氛围。对照我们的教育教学，最根本的还是教育观念的落后。树立“没有教不好的学生”信念。 教师要充分相信学生积极向上的内在品质和潜能，相信他们的可塑性，同时，也相信自己的教育感化能力，充分发挥自己的主观能动性，主动完成各项工作。 3、要强化质量管理。借鉴洋思中学“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的做法，以学案导学为载体，要求教师“堂堂清”、指导学生“日日清”，要进一步坚持和完善我县“学案导学，小组合作，当堂达标”课题研究。向管理要质量，向落实要效益。深刻领会洋思“揪住不放”的工作精神，强化质量管理。 4、强化先学后教、当堂训练的目标教学模式。要求教师要充分备课，实现精讲点拨，压缩教师讲的时间；加强学法指导，着力培养学生的自学能力，养成良好的自学习惯；精心设计训练题目和考试题目；调整学生作业时间与预习时间，利用我校预习案，搞好学生预习的落实；加强对学习困难学生的辅导。根据学校实际，制定和修改课堂教学方面的一些指导性的制度和要求，切实提高课堂教学效率。 5、要狠抓严格细致的管理。洋思有一整套严格的管理制度，这些制度非常详细，细到学生怎么吃饭、怎么叠被子、怎么节约用水等等，他们不仅有制度，更抓制度的贯彻落实，而且将落实情况每周都评比后进行公布。我校坚持精细化管理，各方面也制订了详实的制度和要求，但在一以贯之，坚持落实上还有或多或少的漏洞，做的还不够，今后要加大力度，使制度目标化，经常化。 6、加强人文关怀，注重师德建设。学校要不断关心和帮助教师，引导教师有事业心和责任心，培养教师的合作精神、团队精神、敬业精神，让教师把学校的事看成自己的事，学校的利益和自己密切相关，积极主动地完成学校交给的各项工作，做到热爱工作、热爱学校。 总之，洋思一行，使我再次提升了认识，开阔了视野，也增强了信心。我会在今后的工作中不断反思，不断提高，树立敢于人先、敢争一流的敬业精神，将落实进行到底，用自己的行动带出一支勇于拼搏，善于合作，敢于领先的团队，使学校实现提速发展。 引文来源 洋思中学学习体会 |
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