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复习计划

2011-06-15  奋力育人

六年级数学复习计划

一、复习的任务

   1、系统地整理知识。使所学知识形成一种网络结构。

    2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

    3、查漏补缺。,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

    4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 

  二、复习过程的安排      

   (一)、数和数的运算

    这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

     1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(4课时),包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

    2、沟通内容间的联系,促进整体感知(2课时),包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

    3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平(6课时),包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

    4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率(5课时),包括“运算定律和简便运算”。

    5、精心设计练习,提高综合计算能力(3课时)。

    (二)、代数的初步知识

     本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

     1、形成系统知识、加强联系(3课时),包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

     2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力(4课时),包括“简易方程”、“解比例”。

     3、 辨析概念,加深理解(3课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

     (三)、应用题

      这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。

       1、简单应用题的分析与整理(3课时)。

       2、复合应用题的分析与整理(6课时)。

       3、列方程解应用题的分析与整理(5课时)。

       4、分数应用题的分析与整理(10课时)。

       5、用比例知识解答应用题的分析与整理(3课时)。

       6、应用题的综合训练(3课时)。

      (四)、量的计量

       本节重点放在名数的改写和实际观念上。

       1、整理量的计量知识结构(2课时),包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

       2、巩固计量单位,强化实际观念(4课时),包括“名数的改写”。

       3、综合训练与应用(1课时)。

       (五)、几何初步知识

       本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

      1、强化概念理解和系统化(2课时),包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

     2、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别(4课时),包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

     3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法(5课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。

     4、整体感知、实际应用(1课时)。

     (六)、简单的统计

     本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题。

     1、求平均数的方法(1课时)。

     2、加深统计图表的特点和作用的认识(3课时),包括“统计表”、“统计图”。

     3、进一步对图表分析和回答问题(2课时),包括填图和根据图表回答问题。

     三、复习中应注意的问题

     1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排,在实际教学中要根据实际情况作出调整。

     2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点。

    3、要把握考纲要求,根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识,又要掌握复习知识的深浅程度。

 

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