云岭 / 我的图书馆 / 《小白兔和小灰兔》说课材料

0 0

   

《小白兔和小灰兔》说课材料

2011-06-26   云岭

《小白兔和小灰兔》说课材料

我说课的内容是人教版第二册第七单元课文《小白兔和小灰兔》。下面我从教材分析、设计理念教学过程三个方面作简要的说明。

 

一、     教材分析

 

(一)  教学内容。

 

本课是一篇童话故事,文中小白兔和小灰兔都是好孩子,他们都能主动帮老山羊收白菜。可是,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去一担。原来,小白兔懂得劳动的意义---只有自己种,才有吃不完的菜。课文巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。

 

(二)  教学目标

 

1          认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。

 

2          正确、流利、 有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

 

3          愿意做一个爱劳动的孩子。

 

(三)  重点难点

 

    本课的重点是认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。

 

(四)  教具、学具

 

    卡片、多媒体课件。

 

(五)  课前准备

 

二、     说教法、学法

 

让学生主动识字,用已掌握的独立识字的方法学习本课生字。了解故事内容,理解其中寓意是难点。利用多媒体创设情境,吸引学生的兴趣。小组合作,卡通图片识字,图文对照,多读多议。培养学生的合作探究精神,提升学生的理解能力。

 

三、     教学程序

 

     按照本课的教学目标,我们设计了以下几个程序:

 

1          动画引入,激发兴趣。

 

2          初读课文,读准字音。

 

3          识记生字,正确书写。

 

4          细读课文,朗读感悟。

 

5          拓展延伸,寓教于乐。

 

(一)、动画引入,激发兴趣。

 

边放动画课件边讲述:很久以前,有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊给他的一车白菜运回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来,运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢?这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。

 

(二)、初读课文,读准字音。

 

1、听录音朗读全文。

 

2、学生自读。这篇课文较长,要求学生借助汉语拼音一句一句读通顺,并找出要求会认的生字作上记号,看拼音多认读几遍,记住字音。

 

3、同桌互相检查认生字的情况和朗读情况。

 

4、指名试着朗读课文,大家进行评议。

 

(三)、识记生字,正确书写

 

1、出示卡通图片,以图识字,纠正读音。

 

2、重点指导认读容易读错的字。提醒学生注意:“浇”和“挑”是三拼音,“翻”和“肥”的声母是“f”,“施”是翘舌音。

 

3、小组合作学习:学生分析这八个生字有一个什么共同的特点(都是左右结构的字);说说可以用什么方法记住这些字;给这些字找朋友。小组学习后汇报、交流,师生共同评价、订正。

 

采用“开火车”、“找朋友”(偏旁组字)等多种形式让学生熟练认记生字。

 

(四)、细读课文,朗读感悟。

 

1、学生自由朗读。要求在读准字音、读通句子的基础上,读出感情来,边读边体会内容。

 

2、几位同学朗读全文,大家评一评,读得不准,好不好。

 

3、重点指导。

 

读小白兔和小灰兔的对话,要读出不同的语气来。如:小灰兔说:“谢谢您!”要读出感谢、有礼貌的语气。……指导学生朗读,不能只是抽象地讲要读出什么语气,或哪个词要读得重一些,应该通过范读、比较、评价来让学生体会和感悟。

 

在朗读过程中进行词句训练:

 

1 说带“把”字的词语。

 

2 学生反复读“只有自己种,才有吃不完的菜”这句话,让学生用“只有……才……”说几句话。

 

4、指名几位同学接力读全文,其余同学在听的过程中,找出正确的插图。仔细观察,展开想象:小灰兔和小白兔心里是怎样想的?同桌相互讨论交流。

 

5、学生提出不明白的问题,先问同学,解决不了的再向老师提出,然后大家共同解答。

 

6、赏读课文。找出最喜欢的段落,看谁读得棒。

 

(五)、拓展延伸,寓教于乐。

 

1、再放一遍动画。

 

2、合作演一演这个故事,说一说你喜欢的角色的原因。

 

(六)、总结全文

 

(七)、布置作业。

 

 

 

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    猜你喜欢

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多