教育技术的概念、定义和内涵
教育技术教研室秘书 发表于 2005-10-20 15:48:00 |
教育技术的概念、定义和内涵
——及相关问题
Tiger
2005.09.16在青年教师座谈会上的发言
概念、定义和内涵
• 概念：[idea;notion;concept]在头脑里所形成的反映对象的本质属性的思维形式。把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就成为概念,概念都具内涵和外延,并且随着主观、客观世界的发展而变化。
• 定义：[definition] 对概念的内涵或语词的意义所做的简要而准确的描述。
概念、定义和内涵
• 内涵
• 1、[involution]∶现实性的较高级形式与它所赖以存在的较低级形式之间的关系(如精神与物质的关系)
• 2、[connotation]∶某一逻辑术语所包含的性质或一组性质,这种性质是用概念表达的,或包含在概念中,或对于所指的事物的概念是主要的
教育技术的概念、定义和内涵
• 教育技术的概念：我们个人头脑中的反映：教育的技术？教育中的技术？教育中使用的信息技术？信息技术在教育教学中的应用。
• 教育技术是一种专门的技术手段和方法？教育技术是一个特定领域？
• 在你头脑中的概念该怎样建立？如何认识这个问题？包括教育技术和教育技术学的概念。
教育技术的定义
• AECT1994：教育技术是对与促进学习有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
• AECT2004：Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术性过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。
关于定义的讨论
• 在2004定义出来之前，大家都很认可AECT1994定义。
• 后来，去年到今年，对于定义的讨论和对于教育技术学理论研究的讨论在学界比较激烈。
• 对于教育技术的定位，其中技术的定位等也比较激烈。属于技术哲学的范畴。
– 推荐刘美凤老师的文章“教育技术的广义定位”
教育技术的内涵
• 究竟教育技术的内涵到底是什么？
• 在2005定义中，已经很明确了：
• 教育技术就是能够促进教学和促进学习的技术，不管是“教育技术”也好，是“教学技术”也好。只要是在教育中达到“促进学习和促进教学”的目的的技术，都是教育技术。技术包括“物化形态的技术，和智能形态的技术。
• 因此，教育技术研究的对象就是这样一些技术手段和过程。而这在1994定中比较清晰地体现了出来，设计、开发、利用、管理和评价。
关于教育技术和教育技术学
• “教育技术”和“教育技术学”类似于“物理”和“物理学”。
• 教育技术学是一门科学，是以教育技术为研究对象的科学。而教育技术则是一种从理论到实践的中间过程——即“技术过程”的具体体现。比如技术和技术学，方法和方法论等的区别。Technique －technology；method－methodology。
关于educational technology的释义
• 但technique一般代表单一的技术手段，而在教育教学中一般说来，技术都是以技术集合的方式出现，而这些集合是一个系统的，有机的和整合的，所以就称为technology。
关于教育技术学的研究方向
• 研究对象和研究方向
• 我的理解：研究对象是抽象的，研究方向是具体的。研究方向相比之下更加动态，包括研究对象的本质、关系和作用等。
• 当前，教育技术学的研究对象有哪些，可以采用类比的方式得到。比如与外科学进行类比。头脑风暴……！
关于教育技术的地位、未来与就业
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