这是最近我在各地所作班主任工作讲座的提纲。我答应过听课老师们要在博客上贴出提纲的。还需要说明的是,我在外讲演特别不愿意被录音和摄像,这不是因为什么“版权”(因为我看老师们录音摄像也不是拿去销售),而是我希望自己能够有一个随意潇洒自由宽松的演说环境。谢谢大家的理解! 情感:心心相印 对孩子的依恋之情――这是教育修养中起决定作用的一种品质。(苏霍姆林斯基) 邹显慧的一碗鱼汤 优秀与幸福 思想:仰望星空 教育的目的是什么?应当使儿童成为什么样的人?在写信者看来,儿童应当成为“自由的人、渴望知晓美好事物与伟大事物的人、心地善良的人、充满爱心的人、独立思考的人、宽容他人的人,同时又是能够谋到职业并以其劳动为生的人”。 “培育对真、善、美、伟大与深刻事物的欣赏,对假、恶、丑、渺小与平庸事物的厌恶,这便是教育者为儿童所承担的工作,这便是对儿童最好的爱,这便是对儿童的尊重。” 智慧:所谓“情感” 和“思想”,必须化为每一天的教育行为。 教会学生爱 教育的本质,是教会学生爱。 让学生学会从平凡生活中感受爱 和学生一起感动 引导学生感恩父母崇敬父母 两代人的对话 “要爱你的妈妈!” 用民主造就民主 敏锐地发现并挖掘每一笔教育资源,引导学生集体的自我教育 班主任要善于发现并发挥学生集体中的积极因素,通过某种方式去感染、感动、影响另一部分同学。 班主任要善于创造出集体舆论,把自己对某一学生的关心、表扬、批评,转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评。 王倩之的故事 黄美廉的故事 1.我很可爱! 2.我的腿很美! 3.我的爸爸妈妈很爱我! 4.上帝会公平地对待每一个人! 5.我会画画,我会写稿子! 6.还很多的生活方式让我热爱…… 我只看我所有的,不看我所没有的! 把每一次突发事件都当做教育契机 讨论:如何面对失窃? 教育比清查更重要,但是这个教育一定要自然,而且震撼人心。 让教育充满浪漫的气息 追求教育的浪漫,不只是为了寓教于乐,不只是方法和技巧,更是一种教育境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。 文学作品的心灵震撼, 田野嬉戏的有趣经历, 惊心动魄的探险体验, 班级生活的妙趣横生…… 班主任工作小技巧 一封真诚书信 一个微型相机 一篇感人小说 一份公共财物 一张陈年照片 |
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