认知能力

平平网 2011-08-29

展开全文

认知能力

什么是认知能力?

　　认知能力(cognitive abilities,cognitive ability)；认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

　　美国心理学家加涅(R.M.Gagne)提出3种认知能力：言语信息(回答世界是什么的问题的能力)；智慧技能(回答为什么和怎么办的问题的能力)；认知策略(有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力)。

　　认知能力测试分类

　　认知能力测试包括一般推理能力(智力)测试和特殊智力能力测试。

　　智力测试包括一系列能力，如记忆、词汇、口头表达的流畅性以及数字能力。

　　智商(IQ)=小孩的智力年龄/实际年龄%;10岁的问题/8岁小孩%=125，对成年人两者相除无意义，成年人是导出来的。

　　具体的认知能力：归纳、演绎、语言理解力、记忆力以及数字能力，即能力倾向测试，目的是测量特定工作能力倾向。

婴儿认知能力的培养技巧

　　1、视觉训练。(1)训练小儿追寻物体。(2)颜色感知练习。(3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。

　　2、听觉训练。(1)方位听觉练习： (2)区分语调训练：(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。

元认知策略的相关知识。元认知(metacognition)这一概念和含义是由美国心理学家 Flavel于 20 世纪 70 年代首先提出的。他提出,元认知是“为了达到认知目的而进行的积极主动的监控以及对认知过程的调节与协调”。他在 1979 年又把对“任务的解释,或为完成任务而做的关于自身能力的判断”也纳入元认知的特点。

关于元认知的结构 ,一般认为它是由元认知知识、元认知体验、元认知技能三方面内容构成。

元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识;

元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验;

元认知技能是个体将自己正在进行的认知活动作为意识的对象 ,不断对其进行积极而自觉的监视、控制和调节的过程中 ,所使用的方式和手段。元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。

在元认知的指导下采取的策略就是元认知策略。

Wenden说: “学习者运用元认知策略监控、管理或自主自己的学习。”

Malley说: “没有掌握元认知策略的学生基本上是一个没有方向和没有能力评估自己的进步、自己的成绩和确定自己未来的学习方向的人。”可以看出,元认知学习策略对于培养学生自主学习的能力是至关重要的。Paris将有关元认知策略的知识为为三类:陈述性知识,程序性知识,条件性知识。陈述性知识是关于事实本身的知识,它解释的是“什么”这个问题,包括学习者对自身或影响学习的因素的认识,如对认知过程的了解;程序性知识是指“怎样”进行各种认知活动的知识 ,如使用某种策略;而条件性知识则解释“为什么”包括采用策略的理由和什么时候运用。