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“快乐学习”比“刻苦学习”更有效

2011-09-15  wandouzi

  我的座右铭:快乐工作幸福生活

 

 

  我的座右铭:快乐工作幸福生活!  
 

 我最喜欢的教育教学的经典妙语:

 

 “悠然自得”欢迎您!


 教师对学生的爱是一种带有硬度的爱,它绝不是“母鸡式的爱”,不是终日将孩子护在翅膀之下且不停地唤孩子来享用美食的爱。教师的爱是用道德、理性、激情、智慧编织而成的爱。

 我们今天做事的态度,就决定了明天幸福的指数。教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少。

 教师对教育的幸福感,神圣感,使命感、责任感不仅决定了自己的高度,也决定了学生的高度。

 教育者应该会“三省其身”,一省“有没有走进学生的心灵”;二省“有没有追求课堂的诗意”;三省“有没有享受教育的幸福”。

 别把工作当负担,积极快乐的去面对,把工作当作生活和艺术,享受工作的乐趣。

 把敬业变成习惯——从长期看是为了自己。

 见贤则思齐,让别人的优点自觉转化为自己的优点。

 见贤则思齐,见不贤则内省!

 做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

 随时随地对有所不足的地方补位。

 对习以为常的做事方法,要改进或优化。

 快乐的秘诀:不是做自己喜欢的事,而是去喜欢自己做的事。

 献身于你的工作,但别变成它的奴隶。

 “经验”很多时候是人们对“错误”的称呼。

 把简单的变成丰富,是聪明;把丰富的变成简单,是智慧。丰富,有助思考;简单,便于实行。

 人除了脾气会因为天性而有所不同,一言一行都是日积月累养成的习惯。从现在起就要把优秀变成一种习惯,让我们习惯性地去创造性思考,习惯性地去认真做事情,习惯性地对别人友好,习惯性地欣赏大自然。

 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。

 脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,是工作的最大资产

 “进”与“退”都是处世行事的技巧,是“圆”。“方”则是恰到好处的中庸之道,把握中庸,便有了进与退的判断标准,是进是退都有章法。该进的时候不进会失去机遇,该退的时候不退会惹来麻烦,退一步会有更多选择。

 为生活按一下“暂停键”,离开已经习惯的位置,换一种全新的生活方式,旅行、学习、创业、开店、居家……放慢步伐,为心灵放个假,也认真审视自己走过的路,为接下来的生活调整方向。

 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

 不要徒劳无益地抱怨自己手上的牌的好坏,要思考如何把自己的手中的牌打出最佳结果;不要徒劳无益地懊恼上一副牌没有打好,应心无旁骛的思考如何把下一副牌打好。 

 把一手好牌打坏的人多如恒河沙数,而把一手坏牌打好的人却极为罕见。牌与牌如何按现有规则搭配出最佳组合,搭配出最佳组合后又如何根据牌局的瞬息万变而能动改变固有搭配,重新灵活组合,调整战略战术,都需要智慧。

 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

 只要还有明天,今天就永远是起跑线。

 欲望提升热忱,毅力磨平高山

 含泪播种的人一定能含笑收获。

 人生的关键不在于拿了一副好牌,而在于如何打好一副坏牌。

 人生如牌局,上帝负责洗牌,但出牌的是我们。

 被击倒并非最糟糕的失败,放弃尝试才是真正的失败。

 满足不只来自于物质财富,也来自于无所奢求的心灵。

 带来阳光,照亮他人生命的人,自己也会沐浴在阳光下。

 

 优秀教师该怎样做(转)

 

⒈优秀教师“优秀”的原因是能在教育教学中不断的自我更新。

⒉优秀教师应当是个大写的人,高尚的人,是照射在学生心理的一束灿烂的阳光。

⒊优秀教师不问学生“为什么不懂”,而应想“怎样做才能使学生明白”。

⒋优秀教师应该独具慧眼,适时捕捉学生身上的闪光点,并运用恰当的评语肯定他们,使他们产生积极而愉悦的心理。

⒌优秀教师敢于让学生超越自己是正确的,但若安心于学生超越自己又是悲哀的。

⒍优秀教师课下的言行对学生的影响往往比课上更大。

⒎优秀教师对学生的“严格”应建立在对自己的言行上。

⒏优秀教师最重要的是用心去教,而不仅仅是用书去教。

⒐有时宽容学生引起的道德震动远比惩罚更强烈。

⒑学生喜欢的教师是在任何时候都能从他那里得到表扬和认可的教师。

⒒懂得播种春天的教师,才会收获春天。

⒓拿起表扬的武器,让每一个学生都抬起头来走路。

⒔用幽默作为批评教育的手段,能消除学生的逆反心理,使之在笑声中认识问题,改正错误。

⒕最尊重学生的老师,也最受学生的尊重。

⒖在学生面前敢于承认错误的老师,学生也会在老师面前不隐瞒错误。  ……

 

  老师上课“十条”

“悠然自得”欢迎您!

 

一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。

二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标,使好、中、差学生都运作起来。

三、每堂课至少有10名学生的发言活动。抑制教师上课一言堂。

四、每堂课教师至少给学生10分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收,同时培养学生独立思考和独立解决问题的能力。

五、处理课堂上的偶发事件不能超过20秒。教师要学会对问题的冷处理。

六、一堂课,教师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。

七、一堂课讲完,提倡学生做课堂总结,教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。

八、一堂课要留有三种不同类型的作业题,让学生按照自己的学习情况选择完成。

九、一堂课完成后,不要马上离开教室,要利用课间和他们聊聊天,谈谈心,获取一些反馈信息,交流一下师生感情,拉近师生关系。

十、写好教学后记,一教案讲完了,要写上一句话总结一下成功在哪里,失误在何处,做到天长日久,持之以恒,连珠成串,这样定能受益匪浅。

 

      教师感言

 

“悠然自得”欢迎您!

学校是学生求知的港湾,教师应为学生的需求,及时扬帆启航,将每个孩子送到理想的彼岸。

教师是一座桥,架设在童年与成年之间,学生从这座桥上路过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。

关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;

少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。

把自己的心血、才智、温柔和激情凝聚在对学生的关爱中,点亮一双双呼唤未来的眼睛,塑造一个个美好、健康的心灵。

教师需要一种心态,但求耕耘,不问收获;教师更需要一种心境:甘于寂寞,无私奉献。

看着那一张张幼稚的小脸蛋,我真的希望成为他们的大朋友,教育他们学会做人,学会学习,学会生活,我深知自己的责任,假设把小学生活比作一个完美的圆圈,我愿意给他们一个美好的开始。

如果我们能把每一个学生都当做自己的孩子来对待,那我们就是成功的教师。

苦中求乐,失中求得,闹中求静,闲中求忙。

学生需要不断地自我提高,更需要不断地得到关爱,关爱学生就是在创造美好的明天,塑造幸福的未来,教师要用更多的方式,更合适的方法去关爱每一个学生,这不是一个简单的工作,而是在为社会贡献教育的价值。

 一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候,可以让人一整天都保持愉快的心情。生活中,每人都喜欢听到这样的话,每人也都会说这样的话。何不从我做起,让别人快乐起来,也让自己高兴?当然,这样做的唯一前提是:你必须具备一颗充满爱的心。

 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,一举一动,学生都会喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。

因为用心,我烦恼着学生的烦恼,忧伤着学生的忧伤,快乐着学生的快乐。

多些欣赏,少些批评,这是教育的艺术。

乐在其中,真正的快乐,是在我们奋斗的汗水与过程之中。

和谐师生关系,用自己的身心去影响,用自己的激情去诱发,用自己的热情去感染,使学生和你协调一致。

以身示范,情感育人,不挫伤学生自尊,尊重学生人格,及时发现学生的闪光点,真诚的赏识他们,从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。

平实、顺美是最美教态,是奉献给学生的最佳礼物。

爱心铸就信心!

我想对我的学生说:自己就是自己的“上帝”;

我想对家长说:不要轻言放弃,孩子是我们的未来;

我想对社会说:只要给孩子一缕阳光,他们必定还你一片灿烂。

我要对自己说:选择教育,我今无悔。

让学生喜欢你,你得首先喜欢学生;

让学生充满智慧,你得首先做个智者;

让学生具有创新品质,你得首先不墨守成规;

……

生命的旅程是变化的,心灵的历程也是变化的,哪个教师名下不都曾经拥有很多的荣誉,教学能手,优秀教师,可学生对我们的认可不是一张更辉煌的证书吗?在课程改革下学生探究,学生的生活在变得丰富,我们边在探究边在成长,我用这样的思想指导我们的行为,给学生动手操作的机会,给学生犯错误去认识错误,改正错误的机会,给学生畅所欲言的机会,愿与所有朋友共勉:培养一个优秀的舵手需要二十几年甚至更长的时间。

 

 教师不可不知的100条格言

 

“悠然自得”欢迎您!
 

1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
  3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
  5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
  6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
  7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  8、把爱带给每位学生。
  9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
  10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
  11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
  12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
  13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
  14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
  16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
  18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;
  教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;
  课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
  22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,
  高尚的师德,是学生心灵的明镜。
  24、教师是学生的镜子。
  25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  26、学生没有教师,就象生活没有阳光。
  27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
  29、好笋出好竹,好师出好徒。
  30、教师总是希望学生将来超过自己。
  31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
  32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
  33、老老实实做人,认认真真教书。
  34、学高为师,身正为范。
  35、爱就是教育,没有爱便没有教育。
  36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
  38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
  39、燃烧自己,照亮别人。
  40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  41、德无常师,主善为师。
  42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
  43、严师出高徒。
  44、养不教,父之过;教不严,师之惰。
  45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
  46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
  47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
  48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
  49、教师的人格是教育的基石。
  50、教师要融于师生的相互理解中。
  51、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
  52、严是爱,松是害。
  53、认认真真工作,老老实实做人。
  54、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
  55、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  56、甘为学生进步的阶梯。
  57、认认真真教书,踏踏实实做人。
  58、差生身上应更多体现着老师的爱。
  59、大家齐努力,科技教育盛开花。

60、教师要用心去爱,去教育学生。
  61、坚持启发式,避免注入式。
  62、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
  63、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
  64、想让生命辉煌,就别浪费青春。
  65、要不断地向命运挑战。
  66、命运之绳定会握在自己手中。
  67、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
  68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
  69、不要简单地向后进学生说不。
  70、怎样的老师造就了怎样的学生。
  71、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  72、太阳下最光辉的职业--教师。
  73、心灵的沟通胜于知识传递。
  74、慈父+慈母=教师
  75、心灵塑造的最佳工程师。
  76、教师的天职在勇于探索教育。
  77、天荒地老,教师的童心不泯。
  78、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  79、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  80、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  81、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
  82、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
  83、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
  84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
  85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
  86、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  87、蜡烛选择其物固能光芒四射。
  88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
  89、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
  91、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
  92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
  93、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
  94、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
  95、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
  96、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
  97、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
  98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
  99、师德是一面镜子。
  100、爱校、爱生是我们职责。

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