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一、游戏导入（感受生活中的相反现象）
1、游戏：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
①向上看②向前走200米③电梯上升15层
①我在银行存入了500元②知识竞赛中，五（1）班得了20分
③10月份，学校小卖部赚了500元。④零上10摄式度
2、谈话：（旅游，天气预报）
二、教学例1：
1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。
（1）出示温度计，观察：一小格表示多少摄式度？5小格呢？10小格呢？
（2）你能看出南京是多少摄式度吗？你是怎么知道的？
（3）上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎样想的呢？
（4）北京又是多少摄式度呢？与南京的0℃比起来，怎样了呢？你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？
你能在温度计上拨出来吗？
（5）观察、比较：上海和北京的最低气温一样吗？
教师介绍零上4摄式度、零下4摄式度的读写
（6）小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃为界线，用+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下温度。
2、试一试：看温度计，写出各地的温度，并读一读。
3、听一段天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。
4、小结：以0℃为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。
三、学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法（P4第2题）：
1、同学们，你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这和它的海拔高度有关。（教师出示简单的文字介绍）。
2、看珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔图：从图上，你看懂了些什么？
3、你能用一种简单的方法来记录一下这两个地方的海拔吗？
（1）交流：珠穆朗玛峰 —— +8844.43米或8844.43米。
吐鲁番盆地的海拔—— -155米。
（2）小结：以海平面为界线，+8844.43米或8844.43米这样的数可以表示海平面以上的高度，-155米这样的数可以表示海平面以下的高度。
四、小组讨论，归纳正数和负数。
1、学生分类
2、学生交流、讨论。
3、提出疑问：0到底归于哪一类？
4、小结：０就象一条分界线，把正数和负数分开了，但它谁都不属于。对于正数和负数来说，它是必不可少。我们把象+4、4、+8844.43等这样的数叫做正数；象-4、-155等这样的数我们叫做负数；而0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
五、联系生活，巩固练习：
1、练习一第2、3题
2、你知道吗：
水沸腾时的温度是____。 水结冰时的温度是____。 地球表面的最低温度是 。
3、讨论生活中的正数和负数
（1）存折上的-800表示什么意思？
（2）电梯里的1和-1表示什么意思？老师现在要到33层应该按几？要到地下3层呢？
六、课堂小结：
七、作业：作业本P1
八、板书设计：
负 数
+4℃（4℃） ０℃ -4℃
+8844.43米（8844.43米） -155米 | 
