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学生办报，大有裨益 为了充实学生的课余生活，调动学生学习思想品德课的积极性，我结合思想品德课教学，指导学生创办《学习小报》，作为思品课的一种延续，收到了良好的教育效果。 我的做法是，以班我单位，各班组成一个小报编辑部，报纸名称各班自己起，每周出版一期。稿件来源主要是本班同学投稿，内容可报道本周重大国内国际的时政要闻，本班的好人好事，热点评述，学法指导，学习体会，难题助解，试题精选，名人名言等。小报编辑好以后，先有班主任及思想品德老师审阅一遍，然后一式两份，一张贴在学校里的阅报栏里，一张贴在自己教室里，让同学们相互交流学习。 为了把小报办好，我和学校团支部共同制定了管理制度及激励措施，并纳入学校的量化管理之中。此外，我还特邀美术老师给予技术指导。这样，同学们的办报积极性非常高涨，都积极收集材料，踊跃投稿。每到课外活动时间，同学们有的跑图书馆，有的上阅览室；有的找报纸，有的找杂志；闲聊、打闹的学生显著减少；为了写好一篇文章，同学们不厌其烦地翻阅各种资料，一遍又一遍地补充修改，直到满意为止；为了设计好一个版面，同学们不知道研究、分析、比较、判断多少遍。在同学们的积极努力下，小报办得越来越好，在学校的影响也越来越大，吸引了更多的同学参与，小报已成了学生的良师益友，成了学生学习生活中不可缺少的一部分。 实践证明，指导学生创办学习小报作用实在不小，不仅有力地促进了思想品德课的教学，也丰富了学生的课余生活，并且极大地调动了学生自主学习、自主探究的积极性。具体表现在：一是、通过小报对本周时政要闻的报道和热点述评，不仅能帮助学生及时地了解国内国际的重大新闻，而且，这些新闻都是学生自己收集整理的，因此，增强了他们学习时事政治的主动性和积极性。二是、通过学习方法指导、难题助解、试题精选等小栏目，可以帮助学生多角度、多侧面地巩固和深化课本知识，并且还可以引导学生总结学习经验，探索学习方法，从而提高学生学习思想品德课的积极性。三是、通过创办学习小报，促使学生查阅许多书籍和报刊杂志，有利于学生扩大视野，拓宽知识面。而且，办报纸是一种集体劳动，要大家一起动手，齐心合力，因而又培养了学生们的集体意识和集体荣誉感。四是创办小报要収集整理大量资料，还要设计版面，编排内容，构思插图等等，这全靠学生自己动手，因而又培养了学生们的实际操作能力。 总之，通过创办小报，丰富了学生的课余生活，扩大了视野，增长了知识，培养了能力，是思想品德课教学的有益补充。因此说办好学习小报，对学生来说是非常有意义的事情，希望我们广大思品教师都能利用好学习小报，来促进我们的思品课教学。 |
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