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一、课文知识 9.《自然之道》 （1）课文按照事情发展的顺序，讲述了一个令人深省的故事，这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 （2）句子理解：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。 （3）对词语的理解。 争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 若无其事：好象没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。 （4）人物思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。 10.《黄河是怎样变化的》 课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。 从文中受到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理地开发与利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能有幸福美好的发展前景，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等等。 11.《蝙蝠和雷达》 （1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是第二自然段，在文中起承上启下的作用。 （2）“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”“反复、终于”说明科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易。 （3）关于主要内容的概括，可以读全文扣住课题归纳，也可以联系课文重点归纳，如：“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示”，科学家通过“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的”，“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”，使“飞机在夜里飞行也十分安全”。 12.《大自然的启示》 《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 二、课后题解答 1. 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 极不情愿：表明向导是在同伴们的强迫下无奈救了小幼龟，把向导的心态刻画得淋漓尽致。 颓丧：形象生动地写出了嘲鸫失落的样子。 2.一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。” 悲叹：分强烈得表现出向导悲伤、难过之情。 根本：说明海龟的灾难完全是由于我们违背了自然的规律造成的，也看出我们的悔恨与自责的心情。 3.我想把读完《自然之道》后的体会与大家交流一下。 参考答案：如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事； 大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥； 当人自作聪明时，就可能以主观意志代替客观规律，聪明反被聪明误； …… 4.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？ 科学家发现蝙蝠在黑夜里飞行时能灵巧地避开障碍物，然后探究其原理，发现了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，从而发明了雷达。 5. 雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 嘴里发出的超声波 ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）。 三、园地三中的日积月累（农业谚语） 1. 2. 3. 4. 5. 6. |
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