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亲人节快乐 欣赏目标：1.孩子纯净善良的内心世界是人性里全力弘扬的美德。 2．误会、突转、照应手法的运用使文章情节起伏多姿。 欣赏重点难点：孩子纯净善良的内心世界，突转、误会手法的表达效果。 活动流程设计： 课前播放音乐《最美的花》 一、 走近《亲人节快乐》 同学们，刚才这首《最美的花》好听吗？ 结合歌词，你说说最美的花是什么？（孩子纯净美好的心灵） 今天我们欣赏的一篇文章，也是讴歌的孩子纯净善良的心灵。看看题目，在你知道的节日中，有“亲人节”这个节日吗？有个“情人节”，文章题目是不是写错了？大声朗读课文，看看究竟是怎么回事。 二、走进《亲人节快乐》 1.课文写了一件什么事? （一位母亲，三十几岁就因病坐上了轮椅，并且病情日益加重。她觉得家人朋友对她的感情慢慢淡了下来，因此对儿子产生了误解，最后揭开了谜底，误会消除了。儿子的举动感动了很多人，也最终帮助母亲离开了轮椅。） 2．文中谁最让你感动？哪些地方让你感动？ 交流 说话：多么 的儿子！你看： 多么 的母亲！你看： 3．文中儿子的举动，不但感动了母亲，也感动了身边的很多人，你从文中能找到哪些人？（在广场播放音乐的、洒水车司机、卖音像制品的老奶奶、方大夫） 4．一个普通的小男孩，用他对妈妈执着的爱，感动了世人，温暖了妈妈曾经沧桑的心，留下了一长串幸福的感动。这个故事也深深打动了我们。这就是亲情的力量，这就是文字的魅力。你们探究一下，作者是用什么窍门达到这个效果的？ 巧设误会： 1)亲友的问候渐稀，老公往野外搞地质勘探了，就连一直拿我当宝贝的儿子，也一天天淡下来。 2)现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 3)方大夫技艺高超，可收费也超高，因此中断治疗。窗外传来孩子的笑闹声，我发现儿子心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 4)回过神来，才发现儿子早出去了。钟点工临走时提醒我说，一个寒假儿子日日在闹市区出没，那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 5)是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔。每一次，听着楼道里咚咚远往的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫往踢足球、堆雪人也一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 6)我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！ 情节突转：文章从第12节开始，情节突转。妈妈开始对儿子误解着，认为自己已经看透世态炎凉，内心日渐伤感。从12节开始，揭开了一切的谜底。妈妈所有的误会都冰消雾散了，她终于明白：在自己生病的这段日子里，儿子一刻不曾放弃对灵芝草的寻找。 “灵芝草”是能治百病的神奇药草。文中儿子找到的“灵芝草”具体指的是什么呢？ （那首妈妈喜欢的歌曲，学习推拿为妈妈治疗。） 妈妈说，这是儿子送给妈妈最好的礼物，足以温暖一个母亲一生。人间有真爱，人间有亲 情。儿子的举动，让妈妈有了战胜病魔的勇气，很长一段时间以后，妈妈终于离开了轮椅。 同学们，老师真希望，我们身边有更多这样的孩子涌现出来，为了自己的亲人，为了别人 的亲人，唱响一首爱的颂歌，让人间飘满幸福的音符，让世间多些快乐的妈妈，快乐的爸 爸，快乐的爷爷，快乐的奶奶。 巧妙照应： 1) 儿子兴致勃勃地问：“妈妈，情人节送什么礼物好?” 我漫不经心地回答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。” 气喘吁吁的儿子冲进来喊：“嘿，妈妈，情人节快乐!”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒 不知措，儿子连声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来， 正是我最爱的那一首。 2)现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 他指着华丽的橱窗自得地说，哈，我又找到一个错字！顺着那手指看过往，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？见我迷惑，他急忙用手指在我手心画着：是亲人的“亲”，不是事情的“情”，明天我要告诉老师去。 3)儿子推我往广场，忽然间，在淡金色的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨，人长耳朵，就是为享受这样美的声音吧！儿子动容。 那人说，他是负责在广场播放音乐的，有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想问到名字后去买给妈妈。 4)第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车上传出的，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都湮没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”原来，那首叫作《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的， 5)回家后，儿子替我推拿。他见过名医方大夫为我做推拿，手法倒是学的有模有样，可力度太差。方大夫技艺高超，可收费也超高，因此中断治疗。窗外传来孩子的笑闹声，我发现儿子心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 自从你停止治疗后，这孩子天天站在诊所窗外，观察模仿我的推拿动作。他很懂事，外面下雪，叫他进来也不肯。 钟点工临走时提醒我说，一个寒假儿子日日在闹市区出没…… 儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就像鱼一样溜了。 6)我问，怎么爱？他答，我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。 我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。 5．同学们，爱是互动的，相互感染相互付出的。你从文中哪些句子可以感受到妈妈对孩子的爱？ 妈妈和儿子互相关爱，构筑出一片纯净、温暖的天空。 6．文章是以妈妈的口吻来叙述的，若是换成儿子的口吻，该怎么叙述呢？请从文中选择你最受感动的一小节试试看，尝试着用作者的表达方式来感动你的听众。 示例：（第2节）妈妈自从坐上了轮椅，晦暗的脸上再也不见往日的神采飞扬，想必她的心里也是一片灰暗吧？就这么挨到二月，风变得软起来。我想让妈妈散散心，就推她去广场。广播里正唱着《吉祥三宝》，我的妈妈此刻一定羡慕死了那个丰腴健硕的妈妈吧？想必人家到了八十岁也许还能健步如飞吧？不像我的妈妈，三十几岁就坐在轮椅上了。不行，我一定得想办法帮助妈妈恢复健康！“亲人节”不是快到了吗？我送妈妈什么可以让她感受到我的心意呢？ 7．读着这篇文章，一股温暖的感动从内心里喷涌出来，文章带着心灵里的血泪，讴歌了孩子纯净善良的内心世界。请同学们用几句话记下你的心灵感言。（播放《斯卡布罗集市》，朗读感言。） 8．小结：天下有多少个妈妈，就有多少个快乐的孩子；天下有多少个孩子，就有多少幸福的妈妈；人们常说母亲是孩子的守望天使，其实，对于母亲来说，孩子也是她的天使。孩子与母亲，是彼此守护着的天使。同学们，请你提炼一句话表达你对“亲人”的理解（可以是直白的，抒情的，蕴含哲理的，诗意的）。 9．如果真有个“亲人节”，请你给自己的亲人设计一段祝福的话，让它喷涌而出，像烟花般美丽绽放。 同学们的祝福像一个个温暖的音符，让老师感动。有机会大家把它送给自己的亲人。 三、阅读长廊 课前同学们已经阅读了作者写的《穿西装的斑点狗》，联系《亲人节》这篇文章，你发现女作家刘继荣的文章有什么风格？（插入人物档案：刘继荣） 1．文字干净温暖，故事微小感人，道理深刻折人。能引起读者发自内心最深的强烈反响与广泛共鸣。 2．文章取材多是在常人眼中不屑的生活小事甚至琐事，却处处折射着纯、美、真、善，使人倍感温暖、慰藉，她的文字描绘出一盏盏温暖孩子照亮父母的心灵烛光，透着浓浓质朴却又清新优美的味道。 四、课后回味： 1.作者沉浸于讴歌儿童纯净善良的心灵。课后同学们可以继续阅读她的《谁在惦记你》、《中等生》、《遇见世上最好的爱》等等。 2.文中有一首英文歌曲是治疗妈妈的灵芝草。妈妈说，“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”听着这样的音乐，“只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了”，这究竟是怎样的一首歌曲呢？作者的描写，是不是也激起了你的倾听欲望呢？课后请欣赏这首英文歌《斯卡布罗集市》，让你的耳朵除了熟悉流行歌曲，也享受一下音乐盛宴。 相关链接：点此下载
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