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1、板书课题。指导学生观察例3的情景图。
提问：两个同学，一个认为他游了全程的75/100，另一个认为他游了全程的3/4。这两种说法是一回事吗？为什么？
师：可以从以下两个角度思考：
（1）75/100=75÷25/100÷25=3/4
（2）3/4=3×25/4×25=75/100
2、提问：3/4的分子和分母有什么关系？
师板书：分数的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。
3、提问：谁还能举出最简分数的例子吗？
4、完成教材第84页“做一做”的第1、2题。
师：第2题可以把不是最简分数的化成最简分数，然后比较找出相等的分数。
5、出示例4 ：把24/30化成最简分数。
方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。
24/30=24÷2/30÷2=12/15
12/15=12÷3/15÷3=4/5
方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。
24/30=24÷6/30÷6=4/5
6、引导学生概括出方法。
7、师小结：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
约分还可以怎样写呢？请同学们看教材第85面的例4。
提问：怎样约分比较简便？ |
