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2012年高考已落下帷幕，仔细研读新课标文综地理试题，题型稳定与去年相比差距不大，总体感觉试卷难度适中，命题不拘泥于教材，基本上是“源于教材”而又“高于教材”。 注重运用新材料，创设新情境。试卷突出了地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，充分体现了以能力立意为主旨的命题思路。从考查目标和要求上看，客观题主要考查了获取和解读地理信息的能力和调动和运用地理知识的能力，而主观题四种能力（获取和解读地理信息的能力、调动和运用地理知识的能力、描述和阐释地理事物的能力、论证和探究地理问题的能力），在卷面上都有体现，如37.（3）很好的考查了学生的思辨能力即最高能力要求论证和探究地理问题的能力，所以整个试卷对能力的考查覆盖的很全面，凸显了以能力立意的命题思想。 高考命题虽然从“知识立意”转为“能力立意”，重在地理学科思维能力的考查，但是我们要清醒地认识到，能力是以知识作为载体的，离开了地理基础知识，地理学科能力也就无从谈起了。所以，从考查内容上看，试题突出了地理学科主干知识的考查。客观题主要考查了农业生产、河流水文、区域定位及气温影响因素、工业区位及变化、等高线地形图的判读；主观题主要考查了工业区位与工业集聚、气候因素以及地理环境对人类的生产活动的影响；选修部分主要考查了西北甘肃敦煌旅游；北美地震、飓风灾害；上海水资源的保护等学科主干知识，而难度较大的地球运动连续三年没有出现，但并不意味着地球运动会从高考试题中永久消失，只是为了降低难度，稳步推进新课程改革的一种策略，所以这部分内容我们在以后的教学中应该给予足够的重视，不能忽视。 从考题的呈现方式上看，强调图像信息的判读与运用，文综地理部分共出现11个图表，充分体现了地理学科特色，重视区域图、等值线图，全面考查学生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力。从考题的比重上看，人文地理的比重上升，重视人文内涵。所以在今后的复习中一定要克服重自然地理、轻人文地理的倾向。区域定位在选择题里难度较大，而非选择题中难度较小，但试题中区域图却有七幅，所以区域定位仍不能忽视。从考题的切入点看，突出生活中的地理，不回避热点。“粮食生产”、“产业转移”、“芦苇种植”等贴近生活，让学生感觉就是在考生活。而越南红木出口则侧面考查了南海热点问题。从考题的设问方式看，注重探究性和开放性，如37.（3）题，这些开放性试题的答案并不唯一，只要考生能阐述清楚理由即可。突出了对考生发现、探究、评价地理问题以及解决地理问题能力的考查。 总之，2012年文综地理试题总体难度适宜，突出地理主干知识的考查，试题以地图为载体，学科特点鲜明，情景设置贴近生活，试题设问独特新颖，注重对知识灵活应用的考查，充分体现了新课标理念。 |
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