|
福建2012年高考地理命题解析:坚持以能力立意为核心
(本网记者 谢添实 见习记者 颜财斌)2012年高考9日下午正式结束。那么，今年都考了什么？难不难？命题方向如何？晚上，记者在第一时间联系省教育考试院及各学科命题组，详细了解我省今年高考各科试卷命题思路，供广大考生参考。 总的来看，今年高考注重体现高中新课程理念，坚持能力立意，突出主干知识，体现学科能力和素质要求；加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系，重视对学生创新意识和实践能力的培养。 地理：坚持以能力立意为核心 地理试题严格按照全国统一考试大纲和福建省考试说明的要求命制。试题呈现形式多样，情境素材新颖，考点和难度符合考试大纲和考试说明的要求。选择题同一题组由易到难，梯度合理；综合题各小题之间的关系紧密，由浅入深，呈现出能力层次的递进和思维的逐渐展开。试题有良好的区分度，既有利于高校人才的选拔，又对高中地理教学有正确的导向作用。 试题坚持以能力立意为核心，全面体现考核目标与要求。试题充分运用地理图像，考查考生读图、用图能力，地理判断能力、地理空间思维能力和综合分析能力，体现地理学科特色。地理试卷共有11幅图表，包括区域地图、统计图表、专题地图等，试题注重图表信息呈现的简洁性，要求考生快速、全面、准确地获取图文信息，综合分析、归纳、运用信息解决地理问题的能力。如37题以新时期长江三角洲经济发展中产业升级与转型为主线，从现象的描述到原理的运用进行层层递进设问，逻辑关系清晰，充分体现人地关系与可持续发展思想。考生入题容易，但要顺利完成整组试题须有较扎实的地理学科核心知识、能力和素养，从而把能力强、素质高的考生真正甄别出来。 试题注重对地理基本知识和基本技能的考查，紧扣地理学科的重点内容和主干知识。考查的内容涉及地球运动、地形、气候、河流、农业、城市、产业转移、地理信息技术、海洋资源开发与保护、地质灾害、环境保护等，试题充分体现了地理学科的综合性与区域性的特点，突出人文地理与自然地理、区域地理与系统地理的有机融合，强调地理各要素间的联系。如37题以考生熟悉的长江三角洲这一热点地区为载体，通过等高线的判读，考查本区地形的主要特征；通过长江河口多沙洲现象，考查外力作用对地表形态的影响；通过长江三角洲土地利用结构变化的特点，考查人类活动对自然地理环境产生的影响，从而引导考生进一步思考本区大力发展新兴服务业的社会经济原因等。 试题不纠缠于热点本身 试题充分体现自主学习、主动探究的新课程核心理念。如8～9题组通过呈现我国某干流区两组蒸发量统计数据，考查区域内自然要素之间的相互联系，要求考生从地理事实数据的观察比较、综合分析到判断推导结论的思维方式，凸现地理研究性学习过程的考查。10～12题组要求考生对不同类型地理数据和地理图表之间进行转换，从一个新的视角考查考生对地理原理和规律的理解和运用。从第10题的物候变化到第11题的空间定位， 既体现了“地球运动”的核心主干知识，又降低了这部分内容的考查难度；尤其是第12题，以“立竿测影”的形式考查考生利用地理观测的方法来解决地理问题的基本技能，引导学生转变传统的学习方式，注重在实践活动中探究地理问题。 试题贴近考生生活实际，联系生产实践与经济建设的重大问题、热点问题，将地理学理论和地理学关注的重要问题融入、渗透到高考试题中。试题涉及了新兴服务业发展、对外投资、海洋资源可持续发展等热点问题，将人地关系与可持续发展的理论贯穿始终。试题并不纠缠于热点本身，而是从热点问题切入，挖掘其与中学地理教学内容的结合点，通过巧妙设计图文情境，让考生在解题过程中形成关注社会、关注生活意识，培养社会责任感。 |
|
|
