简介：孟轲(约公元前372～约前289)中国战国时期思想家、教育家。邹(今山东省邹县)人。
他曾受业于子思的门人。孟轲发展了孔子的“礼治”和“德政”思想，提倡“王道”，主张“仁
政”，并以此到齐、梁、鲁、邹、宋、滕等国游说诸侯。
民为贵，社稷次之，君为轻 孟轲所说的“王道”，是“以德行仁”。孟轲认为：“行仁政
而王，莫之能御也”。就是说，以“仁政”统一天下，是谁也阻止不了的。他认为实行“仁
政”，首先要争取“民心”，统治者应以“仁爱之心”去对待民众。他还提出要重视民众，他
说：“民为贵，社稷次之，君为轻”。但他同时却又十分强调统治者与被统治者的地位之不可改
变，他说：“劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人，天下之通义也”。
坚信人性本善 孟轲的性善论是他“仁政”学说的基础，也是他教育理论的根据。他认为人
性是与生俱来的，人生来就具有“善端”，也就是有为善的倾向。这些“善端”是天赋的，为心
中固有的。因此，又叫“良知”。
后天教育至关重要 孟轲认为人的本性虽然具有仁、义、礼、智的“善端”，但还必须通过
教育，加强道德修养，尽量去扩充和发展这些“善端”。他主张只要人们不断地探索内心的“善
端”，就会通过对人性的了解而达到对天命的认识。孟轲最强调的是内心的道德修养；但他同时
也不否认后天环境对人性的影响。他认为后天的环境可以改变先天的心性，后天的恶习，可以使
人丧失善性。孟轲认为教育的作用比政治的作用更有效果。他说：“善政不如善教之得民也。善
政民畏之，善教民爱之,善政得民财,善教得民心”。为了争取民心，他提出要注意培养“明人
伦”的君子或大丈夫。他说：“教以人伦，父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有
信”（《滕文公上》）。
此为真正的大丈夫 孟轲提出的君子是指能够实行“仁政”和“王道”的人，是能够“居仁
由义”的人，并能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
