朱永新在《新教育之梦》中说：“理想的学生应该是自强自信，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神的学生。”是啊，一个没有自信的学生，有怎能奢望他会成为一个大写的“人”呢？美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”。拿破仑希尔也曾说过：“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”
信心对于一个学生而言太重要了，它为一个学生的成长起到极为重要的作用，一个瞻前顾后、畏首畏尾、惧怕失败的人是不会有太大成就的。很多同学成绩不理想，究其原因，不就是缺乏自信，对于问题浅尝辄止吗？一个缺乏自信的人又怎么会沿着崎岖不平的求学之路，不畏艰险，勇于攀登，以期到达光辉的顶点呢？荀子《劝学篇》说到“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”没有自信，又怎么能身处逆境而坚持不懈，不断拼搏，努力进取呢？我的学生，我最希望的不是他们一个个都成为解题高手，我最希望他们成为一个信心百倍的人，哪怕是信心一倍，信心十倍也好。
我的工作是教书育人，这也是我最大的兴趣所在。我真心的爱着我的每一个学生，这是我进行数学教学的起点，在教学中，我特别注重学生信心的培养，在课上解决问题时，我力争把40分钟尽量多的留给学生，给他们充分观察、分析、研究的时间和空间，在研究、探讨中感到“我能行，其实我真的能行”。信心不是早上起床，打个哈欠就具备了，它需要我们在一点一滴的小事中对学生进行培养。
学生的差异是客观存在的，针对学生的“个别差异”，我们要了解不同发展水平的学生理解运用知识的情况，及时注入不同的信息，以调控学生的学习心理和认识的发展水平。根据学生的心理差别，我们要做到面向全体学生，建立良好的师生关系。帮助后进生克服心理障碍，关心他们，使他们有信心学好，提高克服困难的勇气。同时注意及时捕捉后进生的问题，发现他们的闪光点，有计划地设计一些后进生能回答的问题，保护他们的自尊心，激发他们的求知欲和学习热情，以达到大面积丰收。
