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第四课 青春故事 第一框何必做"刺猬" 教学目标: ①知识与技能:认识到青春期产生逆反心理,是成长过程中的正常现象;从某种意义上讲,逆反是走向成熟的一个关隘. ②过程与方法:掌握适当的方法,走出逆反困境. ③情感、态度、价值观：正确对待青春期的逆反心理，积极调控心理矛盾，不让自己成为令父母、老师头疼的"刺猬"。 四、教学重难点： ①教学重点：让学生知道逆反心理是成长过程 中的正常现象 ②教学难点：走出逆反困境的方法 五、教法学法 ①教法：鉴于学生特点，选择讲授法与导学法相结合进行教学，充分调动学生学习积极性。 ②学法：根据教材特点，学生可采取自主学习的方法学习本课 六、教学工具：多媒体 七、教学过程 环节一：导入新课 调查学生年龄，让学生意识到他们既不是少年，也不是成年人，而是出于二者之间的过渡期——青春期。 环节二：讲授新课 活动一：品味青春 1、搜索平时所见到的描绘青春的名言。如： 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更好的了，没有再比青春更珍贵的了！ ——高尔基 2、让学生说说他们如何理解"青春期"，以及青春期有哪些现象。 活动二：看图回答 有些人总爱与人抬杠，你说一他说二，你说好他说坏，你说东他说西……在心理学上，这就叫做 逆反 心理。 活动四：议一议 1、阅读潘童的来信、思考。
看漫画之后，有何感想。 设法来帮帮他们。 2、阅读由衷姐姐的回信，思考： （1）怎样正确看待逆反心理 ①青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。 ②从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘（ài），关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。 （2）逆反心理对成长的危害 会给学生带来心理压力,引起心理障碍，而且听不进正确的教育和劝导。逆反心理还容易造成情绪失控，伤害与家长、教师、同学的感情，造成关系疏远、僵化甚至对立,严重时还可能会误入歧途、违法犯罪。 （3）克服逆反心理的方法。 ①培养多向思维；②设身处地地分析（换位思考）； ③学会控制情绪；④主动倾诉…… 环节四：课堂小结 学生先归纳，教师再补充。 八：课后作业：练习册中本框内容 九：板书设计 何必做刺猬 一、青春期 二、怎样正确看待逆反心理 三、克服逆反的方法
十、教学反思： 本节课运用了13张幻灯片，课堂气氛活跃，达到了预期效果，学生学中练、练中学，基本能把所学应用于实际。不足的是课堂节奏显得前松后紧。
第二框 别被流行风吹跑 学习目标 1.正确认识流行现象。 2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。 重点难点 盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。 教学过程： 活动一.填一填 1.指导学生列举生活中流行的表现，把它填在教材中的表格里。 书籍：《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《读者》…… 口头语：酷、帅呆了、哇噻、我靠、晕、K、青蛙、 恐龙、 MM、GG、蛋白质…… 学习生活用品：MP3、英语学习辞典诺亚舟、手链、发卡、坠子、海板、跑车、发型…… 观念："我的地盘我作主"、"一般一般、世界第三"、"人在江湖漂呀，哪有不挨刀呀"…… 其它：网络游戏：冒险岛、溜小球、养小鸭子…… 反思这些流行是否适合自己。 2.我的"流行"（追逐流行的原因） a、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位 b、更好地凸显个性，焕发青春光彩 c、从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群 d、猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所 左右
活动二.阅读思考 1.阅读教材中的专家视点。思考如何看待流行风？ 流行风源于人们对美好事物的追求；社会生活是丰富多彩的，流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的；面对流行风，我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物，摒弃不健康的低俗的、不适合自己的，切勿盲从。 2.进一步分析盲目追逐流行可能会产生哪些危害？ 迷失自我，丧失个性；（盲从）浪费时间、流费金钱，浪费精力；使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；使人偏离正道，引发盗窃等违法行为；影响学习，不利正确世界观的形成。
活动三.阅读反思
课外活动 开展中学生形象设计大赛活动 指导学生要明白中学生的形象风采可以从哪些方面来展示。
板书：
第三框 不为追"星"所累
教学目标： 1．情感态度价值观目标：树立正确的追"星"观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 2．能力目标：深刻剖析追"星"利与弊，学会将追"星"转化为自己前进的动力。 3．知识目标：会运用健康的心态来指引自己在学习和生活中追"星"，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。 教学重点、难点： 教学重点：引导学生正确地崇拜偶像。 教学难点：如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗精神。从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。 教学资源： 视频、歌曲、图片、多媒体课件 、明星资料等。 教学设计理念： 树立以人为本，为学生的一生奠基，为学生的终身发展负责的教育理念，通过师生互动、生生互动，让学生说出自己的心里话，充分展示自己的个性才华。 教学流程： 一、 导入新课： 播放歌曲《如果有一天》，会的同学可以跟着一起唱…… 我们在座的同学，有没有追"星"一族的？如果有，请举手向大家示意。（学生举手）哦，还真不少。同学们，你们想过没有，追"星"对我们的身心发展会有何影响？应该怎样崇拜明星与追"星"呢？今天就让我们大家一起来探讨这个问题。 二、看视频，深思盲目追"星"的危害： 师：讨论之前先请同学们看一则视频短片，或许你能从下面的短片中受到一些启示。（播放视频《杨丽娟疯狂追"星"》） 1、你如何看待杨丽娟的追"星"行为？（学生可能回答：盲目崇拜）。 2、通过看视频请同学们思考一下，杨丽娟的盲目追"星"，给她和她的家人都带来了哪些危害？（学生可能回答：导致她精神恍惚、辍学、给家里带来经济损失、害死了老父亲，她自己简直疯了，心态不正常）。 3、追"星"有错吗？假如你是故事中的杨丽娟，请同学们讨论，从个人的实际出发，你会怎么样对待你心目中的"星"。（从崇拜明星的同学中，选出代表回答）（学生可能回答：追"星"没有错的；可以追崇明星，但不能耽误了学业、不能浪费金钱、不能浪费精力、应该对自己的学习和成长有利等。） 师：大家说的太好了，我们是可以把明星做偶像，也可以追"星"，但是不能够因此而耽误了学业，干扰了正常的生活秩序，更不能象杨丽娟那样疯狂。喜好追"星"的男孩女孩，可别望着天上的"星星"，却掉进了地上的"坑"里。"星光"灿烂，但可不能让这些灿烂的"星"占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严就无处安身了。那么怎么样追崇自己的偶像才是健康的心态呢？才更有利于我们健康成长呢？ 每个时代的青少年都有自己追逐的"星"，追"星"是青春期少年的正常心理需要。追"星"不是为了谈论其美貌外表和漂亮的衣着，也不是为了羡慕明星的光环，是要了解明星的奋斗史和其闪光点，要学习他们好的品质与精神。真正的"星光"，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。 三、正确对待偶像，理智追"星" 师：同学们，不瞒大家说，老师也有偶像，你们想知道老师的偶像是谁吗？让我们一起通过大屏幕来认识一下。（欣赏多媒体制作的MTV：《风雨彩虹铿锵玫瑰》音乐+中国女足姑娘训练图片，最后课件上定格图片，并出示文字：在这些耀眼"星光"的背后，你看到了什么？） 师：我看我们同学们也忍不住想说说自己的偶像了，你的偶像是谁？你能告诉大家你为什么崇拜他？你最欣赏他的哪些方面吗？下面让我们一起走进我们自己的那颗星。 学生纷纷说出自己的偶像（中学生普遍追影星、歌星和体育明星……） 师：同学们心中的"星"确实很耀眼，但是这些"星"的表面的光彩是我们所追不到的。我们能够追"星"的什么呢？你们追的是这颗"星"的什么？（重点引导学生谈各自偶像明星成功背后的经历） 学生的意见大致是：因为我们觉得明星身上有一种对事业的执着追求精神和淡泊名利的品质；他们具有永不放弃的精神、坚强的意志；他们具有敬业、无私奉献精神；他们青春朝气，不怕失败……所以我喜欢他们崇拜他们 师：我们因为各自不同的原因走上了同一条追"星"路，在欣赏，学习明星的同时，我们也在以自己独特的方式崇拜偶像。但是人们常说："金无足赤，人无完人"，同学们不知道你是否真正了解你心目中的偶像，你能告诉我你心目中的那颗"星"有什么缺点吗？（师可以列举香港明星张国荣的消极待世的事例。） 引导学生自由发言，认识明星原来也有缺点：我心目中的星缺乏爱心；我心目中的星好冲动，处事缺乏冷静；心目中的星容易走极端…… 师：看来，明星也不是"完人"，也有很多我们所不能容忍的缺点。我们在崇拜偶像的时候，可要擦亮眼睛，有所选择，因为明星身上并非所有的东西都值得我们去学……那么我们在追星的时候应该注意哪些问题呢？ 通过学生发言交流，归结为以下几点：1、正确选择偶像。2、了解你心目中偶像的优点。3、认清偶像的缺点4、学习星的优点，远离缺点。 四、学习明星，争做明日之"星" 师：同学们，这节课我们通过说偶像谈追"星"，明确了我们应该"追什么"，更是懂得了"怎么追"。但是，我并不希望大家总是处在追随的状态，如果那样，明日的夜空将会失去你们这些耀眼的新"星"，如同田径场上的竞赛一样，我们对于跑在前面的选手奋勇直追的目的是要超越他们，成就自我。同样在人生的道路上，我们崇拜偶像，我们追"星"，就是要在追"星"中超越明星，在崇拜中超越崇拜，最终使自己成为明日之"星"。同学们你们有这样的信心吗？（有）只有信心还不够，必须要有具体的行动才行，成为明日之"星"，你准备好了吗？ 学生发言，讲述自己会为之做何努力，教师给予正确的引导及鼓励。（我们要用他们的优点来弥补我们的不足，学习他们好的一面；我在体育方面有天分，我要在不影响学习的前提下更加积极的投入到训练中，争取在校、市运动会中成为我们学校的"刘翔"）（同时播放歌曲《真心英雄》） 五、课堂小结 总结：通过这节课的探讨，我们明确了我们所追求的不是"星"的表面光彩。我们追的是"星"的内涵；我们更是懂得了"怎么追星"，才能使我们自己也成为明日之星。所以，我深信我们班每一位同学都能够理智对待"偶像" ，明智追"星"，在追"星"中成长，在成长中成熟，在成熟中成就自我，使自己早日成为一颗明日之"星"。 六、课堂作业 让我们把对追"星"感悟最深的部分写下来，完成我的追"星"箴言。 板书设计
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