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第二课时师:上课。(师生问好)师:上节课我们做了两件事。第一件事,给课文加副标题——一个什么样的皇帝。通过这项活动,我们对课文中的主要人物——皇帝,有了比较全面的了解。第二件事,用一个字概括课文的故事情节。开始大家提出了八个字,后来我们使用排除法、检验法、比较法进行筛选,最后大家统一了认识,这篇课文是围绕一个“骗”字展开故事的。通过这项活动,我们对本文的情节有了比较深入的了解。这两项活动,属于粗读课文,是从整体上认识课文的。这节课我们要精读课文,不但从整体上,而且要从局部细节上结合课文的语句具体的认识课文。在精读的过程中,我还要教给你们一种阅读理解课文的方法。什么方法呢?现在我先不说,请大家在这节课中注意体会。一会儿临下课的时候我们再说。师:上节课同学们在发言中曾经指出过,这两个骗子并不高明,因为他们的谎言只要是有一点头脑的人便可识破。可是,这两个骗子并不高明的骗术却骗了那么多人。这些人上当受骗的原因是什么呢?大家在发言的时候,请注意结合课文具体地谈出自己的见解。生41:我认为大家上当受骗首先是那两个骗子骗人。那两个骗子针对皇帝特别爱穿新衣服的特点,自称是织工,说他们能织出人间最美丽的布。他们还说“这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”他们的这套话。使得皇帝和其他人上了当。师:说得对。你在发言中引用了骗子的话,说“不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”“称职”(出示卡片)是什么意思,谁知道?生42:称职意思是和自己的职位相称。生43:称职意思是自己配有现在的职位。生44:称职意思是能力和水平与所担任的职务符合。师:你们说的意思都差不多。准确地说,称职意思是胜任自己所担任的职务。(众生做记录)师:那么,“不可救药”(出示卡片)的意思是什么呢?生45:不可救药的意思是没有药能治了。生46:不可救药的意思是变成废品了。生47:不可救药的意思是没办法救了。师:你们说得也都差不多。准确地说,不可救药的意思是不能用药物救治了,比喻无法挽救。(众生做记录)师:按照骗子的说法,凡是不能胜任自己职务的人,凡是愚蠢得无法挽救的人,都看不见用他们织的布料做的衣服。所以那个昏庸、愚蠢的皇帝就上当了。他想:有了这样的衣服今后就知道谁不称职,谁愚蠢了。骗子骗人,这是皇帝等人上当受骗的原因之一。生(48):我认为皇帝、官员还有百姓,他们都有一种心理,就是不想让别人认为他们愚蠢。课文写道,骗子说“任何不称职的、愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”官员们是怎样想的呢?他们想:自己要是看不见,岂不是自己真如骗子所说的那样了吗?于是就照着骗子的描绘说了。师:你的意思是说,他们都怕自己成为不称职的、愚蠢得不可救药的人,所以都说假话。生49:我觉得骗子抓住了皇帝、官员以及老百姓爱慕虚荣的心理。课文上说,“我的老天,他想,难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。Ⅱ从这里可以看出他的虚荣心特别强。师:你说的是课文中的第一个老大臣。皇帝认为他是称职的,诚实的,很有理智的。(出示卡片:理智)“理智”是什么意思?生50:理智意思是很聪明,而且有分寸。生51:理智意思是有头脑,能评判是非。师:说得不错。理智意思是辨别是非利害和控制自己的能力。(学生记录)皇帝觉得他派去的老大臣,既诚实又有理智,也就是说这个老大臣有辨别是非利害的能力,有控制自己的能力。同时就称职这一点来说,谁也不及他,他是最称职的。你们说皇帝对老大臣的看法对不对?生(杂):对。不对,不对。师∶这个老大臣是诚实的吗?生(齐):不是。师:说假话了没有?生(齐):说了。师:他很有理智吗?生(齐)∶没有理智。师:他明明什么都没看见,回去却说了假话。他不能辨别是非,不能控制自己,不能替皇帝查明情况,没有完成皇帝交给他的任务。他称职吗?生(齐):不称职。师:因此,皇帝所信赖的最诚实、最理智、最称职的人,其实是不诚实,不理智,不称职的人。你们说这说明这个皇帝什么呢?生52:说明这个皇帝非常愚蠢,非常无能。师:正确。皇帝连自己身边的人,自己重用的大臣都不了解,确实是不仅愚蠢而且无能。上面我们就他的发言评论了皇帝,下面再(继续)评论这个老大臣。他既怕人家认为他愚蠢,又怕人家说他不称职,于是决定回来说假话。那么这个老大臣受骗是为什么呢?生53:是因为他虚伪。生54:我认为他第一个想到的不是别人,而是把自己放在了思考问题的首位。师:很好!第一个老大臣之所以受骗,就是因为他虚伪,就是因为他首先考虑的是自己。那么其他人受骗的原因是什么呢?生55:文中的第二个老大臣也像第一个老大臣那样,虚伪、爱慕虚荣。课文写道:“我并不愚蠢呀,这位官员想,这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”生56:第二个老大臣跟第一个老大臣一样,也是怕别人知道他看不见布料。因为如果让人知道了,他这官自然也就当不成了。为了保住职位,于是说了假话。可见他是虚伪的,是首先考虑自己的。生57:皇帝受骗是因为他昏庸、虚伪、首先考虑自己。文中这样写道,“这是怎么一回事呢?皇帝心里想,我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”于是他忙说“哎呀,真是美极了!”“我十二分的满意!”从皇帝的表现中,可以看出他虚伪,爱慕虚荣,把个人利益放在了首位,于是大臣说假话。师:皇帝心里想,我什么也没有看见,这可骇人听闻了。(出示卡片:骇人听闻)“骇人听闻”什么意思?生58:骇人听闻就是听了使人非常吃惊。师:很好!“骇人听闻”这个词,理解的关键就是“骇”字。这个字懂了,整个词也就懂了。什么叫“骇”呢?骇,就是吃惊、害怕的意思。(学生记录)“骇人听闻”意思是听了使人吃惊、害怕。(学生记录)那么,刚才引用的皇帝的这段话说明了什么呢?生59:说明皇帝看不见布料非常害怕。他怕别人认为自己是愚蠢的、是不称职的,于是说了假话。根本什么没有看到,却进行了一番赞扬,这不正说明他非常虚伪,事事为自己打算吗?这就是皇帝上当受骗的原因。生60:那些内臣、骑士,事实上他们什么也没有看见,可却都争着赞美那布料,而且夸得还很有特色。什么“华丽的,精致的,无双的,每人都随声附和着。”他们为什么要这样做呢?都是表明自己是称职的,是不愚蠢的。总之,都是为个人打算。师:说得对,你发言中提到了“随声附和”(出示卡片)什么意思?生61:随声附和意思是别人说什么,他也说什么。师:不错!随声附和意思是别人说什么,也跟着说什么,没有主见。(众生记录)!生62:老百姓也是不说真话。课文说:谁也不愿意让人知道自己什么也看不见。因为这样就会显得自己不称职,或是太愚蠢。他们首先考虑的也是他们自身的利益,因此宁可说假话,也不让别人知道自己什么也没看见。师:这么多人都说假话,却只有一个小孩儿说了真话。大家看课文结尾“可是他什么衣服也没有穿呀?一个小孩子最后叫了出来。”这个小孩子为什么说实话呢?生63:因为这个小孩儿他没有考虑自己,他没有虚荣心。生64:因为小孩根本不存在称职不称职的问题,他也不去想愚蠢不愚蠢的问题,其实他也不懂这些,他没有顾虑。师:说得不错。生65:我觉得这个小孩天真无知。师:噢!说假话的全是有知识的人。生65:不是!……师:应该说是天真无邪!说他知道得少是对的,但说他说真话是因为天真无知,就不对了。他是因为没有看到所谓的衣服而说了实话,说实话不是无知,而是诚实、没有私心杂念的表现。以后再遇到类似的情况。一定要注意用恰当的词语来表述。师:大家都极力赞美皇帝的并不存在的新衣服,原因是各有各的想法,各有各的打算。而小孩儿说皇帝并没有穿衣服,是因为他天真无邪。这样一对比,就可以从中得出一个结论:皇帝、官员和百姓。这些人在一个骗术并不高明的骗子面前,上当受骗的共同原因是什么呢?生66:我认为是愚蠢、虚伪和首先是考虑自己。师:这三点哪点是最主要的,最根本的呢?生67:(稍顿)首先考虑自己。师:很好!首先考虑自己若用一个字来概括呢?生68:我认为是自私的“私”。师:完全正确!(板书:私)如果他们没有私心,不考虑自己,他们就不会这样做了。正因为他们都有私心,都把个人利益放在了首位,怕这怕那,于是就上当受骗,说了假话。正因为那个小孩没有私心,不考虑自己,没有顾虑,就什么也不怕,说出了真话。那么,从中我们应该明白什么道理呢?生69∶皇帝、官员和百姓都上当受骗,是因为他们有私心,而那个小孩不上当受骗是因为他无私。这就说明:有私心就怕这怕那,没有私心就什么也不怕。师:说得好!生70:这个故事说明有私心,就容易犯错误,没私心就不会犯错误。师:好!你指的是思想方面的错误,不包括科学技术方面的错误。生71:说明私心是犯思想错误的根源,是犯罪的根源。师:说得很好!就是这样。你们谈得都很深刻。把你们三个人的发言综合起来,那就是,这个故事告诉人们:自私自利是罪恶的根源,只有无私才能无畏。(众生记录)师:在这节课刚开始的时候,我曾经对大家说,通过学习这篇课文,我要教给你们一种阅读理解课文的方法,请你们在学习过程中注意体会。现在就请大家说说,你们体会到了没有?生72:是不是在阅读分析课文的时候,要抓住重要的词和重要的句子呀?生73:是不是分析课文以后,要用恰当的词儿把它说出来呀?师:你们说得都不错。这两点,都是阅读理解课文的要领。不过,这不是我要教给你们的那种方法。下面,我们一起回忆一下达节课的学习过程。这节课我们一起研究的问题是,皇帝、官员、百姓上当受骗的原因是什么,那个小孩没有上当受骗的原因是什么。正是因为我们抓住了这个问题刨根问底,追查原因,所以才从现象到本质,比较深刻地理解了课文。这种抓住课文叙写的事件去追查原因的阅读理解课文的方法,叫做“析因阅读法”。(众生记录)希望大家注意学习运用这种方法。师:这节课我们学习了五个词语,下面复习一下。(出示卡片:称职)生74:称职,意思是胜任所担任的职务。师:回答正确。(出示卡片;不可救药)生75:不可救药,意思是不能用药物救治,比喻无法挽救。师:对。(出示卡片:理智)生76:理智,意思是辨别是非利害和控制自己的能力。师:对。(出示卡片:骇人听闻)生77:骇人听闻,意思是听了使人吃惊、害怕。骇,吃惊、害怕。师:对。(出示卡片:随声附和)生78:随声附和,意思是别人说什么也跟着说什么,没有主见。(下课铃响)师:正确。这篇课文就学到这里。下课。
来自: 缤纷生活 > 《初一语文》
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