摘编：孩子学习类型之视觉型

 　　视觉学习为主的孩子，比较安静少动，幼时哭闹也少，善于接受视觉刺激。他们使用最多的是“看”，喜欢通过图片、图表等各种视觉刺激手段接受和表达信息。他们的眼睛就像摄像机，凡是看过的东西往往都会被输送到大脑进行储存。其通过观察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所学到的东西还要多。

　　

视觉型的一个最简单的特征，语速快且声大，要看着人说话。如果你转身，他就不会站在原地跟你说，也一定转过去看着你说，因为看对他最重要的。同时，视觉型的孩子从小非常听话，一般来说不做越格的事，最听老师的话和守规矩的。他们对于图片上的故事理解得也很快，能经常画出一些让父母都吃惊的图画。

　　

视觉学习为主的孩子，其学习中70－80％来自于视觉性记忆。喜欢颜色鲜明、线条流畅、外形美丽的人事物，也善于发现细微的细节。通常听课喜欢坐在前排，如果看不到说话的人，就好像什么也没听到。在生活方面上比较有条理，要求环境整洁，衣着得体，颜色搭配很好。

　　

在行为模式上，视觉学习为主的孩子节奏快，思考也很快，行动力较强，能在同一时间里兼顾数件事。他们不仅是在听，更多的是看，从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。他们一般都很自信，并具有很强的自制力。但由于较认真，而缺乏一定的表现力，举止呆板。另外，也时常表现出一种自负的倾向。

　　

在学习上，视觉学习为主的孩子喜欢阅读，较容易地从书本上吸收知识，学习有自主性和计划性。上课认真听讲，多数时间视线紧随老师，喜欢做课堂笔记。他们能积极回答问题，表达能力较好。对自己看过的事物记忆深刻，能将所读的文章轻而易举地记住，并转换为口语，因而在复述或书面测试中容易取得好成绩。

　　

　　所以，老师会认为这种类型的孩子是好学生，可以利用他们的优势，进一步挖掘潜力。其可以采取的方法有：

　　

第一，视觉学习型的孩子主要会依靠他们所看到的东西来吸收信息，并进一步理解、记忆它们。如果他们“看不见”，那么他们也就不能完全地接受和吸收。所以，家长最好是给他们大量的视觉信息。比如，一些难以记住的内容可要求进行反复地多遍抄写，或者把要点编成顺口溜、诗歌等形式，张贴出来让他们背记。

　　

第二，视觉学习为主的孩子会很早就认识颜色，且对颜色较敏感。父母可以突出色彩的作用，例如，在学习的过程中，要求孩子有意识地用彩色笔勾画重点或把重点用各种图表表现出来，这样做特别有助于他们进行记忆。再如，可与孩子一起制订有规律的活动计划，把不同时间需要做的事情，用不同的颜色标注出来。

　　

第三，视觉学习为主的孩子不大喜欢用言语来表达自己的思想，但有着极强的想象力和视觉注意力。正是他们观察力敏锐，能经常会发现成人或同龄的孩子没有注意到的东西。所以，在孩子记忆某些概念或知识要点时，可以让他闭上眼睛，想象用图画或者实物形象来与之产生联系，以促进记忆效率。

　　

第四，视觉学习为主的孩子一般具有很高的形象记忆能力，喜欢以图片和流程图的方式表现事物。会把要学习的东西在脑海中组成图像和片断，可多用提纲或图表帮助孩子预习或者复习。当孩子阅读时，可以让他边读边写做笔记。也可以用卡片来帮助孩子学习，比如，为不同的科目或不同的目的制作不同的卡片，以便随时查阅。

　　

第五，视觉型的孩子在学习的时候，要多做复习，少做预习，因为他完全能跟得上学校的教育，无论是小学还是高中。学习是为了记忆的，记忆是两个概念，一个是记，一个是忆，视觉型的孩子就是这样，所以他们要大量复习。最好复习方法是将每天听课的内容，尽可能整理成框架图或记忆树，睡觉前其在头脑中放一遍。

　　

第六，视觉学习为主的孩子有较强的构图能力，家长还可鼓励孩子多利用视觉、听觉、物理接触等多种方式来了解各类事物。比如，鼓励他们把刚刚图画书上看到的故事，用肢体语言表演出来，甚至说出来、写出来等。但动手能力的培养，是这个学习类型的人一定要注意的一个方面，并把艺术与其他学科结合起来。

　　

第七，视觉学习为主的孩子，由于视线的敏感，容易被其他容易看到的东西所干扰。所以，要给孩子提供一个安静的学习环境和一张整洁的书桌，使他能够集中注意力。另外，这些孩子学习没有问题，且独自学习效果也很好，家长要给予相对自由的空间，不要督促过多，否则会适得其反。

　　

当然，这个世界上没有100%视觉学习型的孩子，每个人的学习方式都是多种多样的，只是对某些孩子而言，视觉学习是占主导或较为突出而已，而他们也或多或少具备动觉触觉型、听觉型的学习方式。所以，家长在判断孩子学习类型过程中，不要过于拘泥，忽视孩子其他类似的学习方式。