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郭河镇明德小学是一所标准化的乡镇中心小学，多年来，明德小学始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。围绕打造“诵读经典美文、创建书香校园”这一办学特色，依托农业文化和家乡发展的资源，积极探求改进和创新德育教育工作，将德育工作具体化、特色化、科学化。 （一）健全德育机构，实行网络管理。 学校成立了德育工作领导小组：由校长周峰任组长，负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“校委会——教导处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作校委会——教导处——年组长——班主任的德育管理体系；党支部——大队部——各班（中队）的德育活动体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成,促使学校德育工作扎实有效地开展。 （二）落实规章制度，实现责任到人。 建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导处、少先队、年组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是重视学生学习习惯，行为习惯的养成教育，着力落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《文明班级评比细则》、《十星少先队员评比条例》、《三好学生评比条例》等常规管理制度，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。从而进一步实现学校“创办规范+特色学校 ，培育合格+特长学生”的办学目标。 （三）加强师德教育，落实师德承诺。 我们注重加强师德师风教育，政治学习时间和教师每周例会，定时间，定地点，定主持人、主讲人，定学习和例会主题及内容。坚决执行上级政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。严令禁止教师有偿家教行为。严禁体罚和变相体罚学生。严格学生教辅资料的管理。 围绕师德师风存在的问题进行反思评议①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。 ②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。 学校和每位教师签订师德承诺书，并加大师德考核工作的力度，师德有问题的教师评先评优一票否决。 （四）落实规范教育，优化班风学风。 加强对学生的日常行为规范教育，通过学习教育读本、观看教育片、召开主题班队会、写主题征文等形式，让日常行为规范记在心中，培养他们文明、安全、遵纪、守法的良好素质。规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动。 学校把安全工作放在首位，做到人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。为培养学生的安全意识，学校印发了《小学生安全知识手册》，人手一册，并在全校开展“安全在我心中”征文演讲活动，让安全意识深入人心。潘子超同学还参加了庐江县“交通安全杯”演讲大赛并获优胜奖。 开展“三告别”活动，先发给家长一封公开信，要求家长配合学校促使学生良好行为习惯的养成，倡导“告别危险游戏、告别不文明语言、告别有害健康的零食”，通过校内宣传教育、监督和校外密切配合，学生的规范意识逐步形成。 （五）组织班队活动，提高学生素质。 1、加强值日工作管理。学校不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、纪律安全、卫生打扫、做操路队等情况的检查工作，每天都有少先队干部、值日教师和值日领导监督，逐步形成学校良好的秩序和文明的风气。 2、严格规范升旗仪式，进行有针对性的国旗下教育活动，让校领导、辅导员、教师和学生代表讲话，讲话提前安排主讲人，联系实际确定讲话内容，用自己身边的典型事例进行教育，激发学生的上进心。 3、继续进行班级量化评比，每天记录、每周评比、每月表彰，及时公布，具体项目有：班级安全、班纪班风、升旗做操、各班清洁区卫生评比和各项活动的开展情况。 4、开展丰富多采的少先队队日活动、主题队会活动和重大节庆日的庆祝活动，弘扬和培育民族精神，强化文明行为习惯养成教育，开展社会实践活动，提高全体少先队员的综合素质。2013年春少先队组织高年级学生走上街头进行“爱我家园”卫生保洁活动。同学们亲自动手扫垃圾，擦抹灰尘，捡拾杂物，散发传单，受到群众的称赞，同学也在活动中体会到爱劳动、讲卫生的意义。 学校少先队组织2003年被授予巢湖市“雏鹰大队”的光荣称号，大队辅导员吴新稳、钱千如、王从余，也先后被评为市级优秀辅导员、授予“十佳少先队辅导员”称号。 （六）了解农业文化，感受现代科技。 1、把农业文化和品格教育作为学校德育教育的突破口，采取三个一：班级每月一块农业文化教育板报；学生每周一节品格教育课；每期进行一次农业文化教育实践活动，提高热爱家乡、爱护校园情感。 2、加强科普教育。利用多种形式教育学生进行从小讲科学、爱科学，组织学生走进安徽科技馆，参观安徽省博物馆，开阔视野，感受现代科技之光，开展学生科普知识竞赛、学科知识竞赛活动、正常开展少年宫活动和社团活动，学校的纵横码、信息技术和科学实验兴趣小组，先后有几十名同学在县级比赛中获奖。 3、组织开展社会实践活动。开展“走上社会，了解家乡”活动，学生参观街道，参观抗旱灌溉排涝设施，参观龙磁科技有限公司，参观台湾农民创业园等现代农业设施，了解家乡的社会发展，了解现代农业的广阔发展前景，感受家乡的巨大变化。进行环保卫生宣传，学生走上街头，清除“牛皮癣”，为文明创建献策出力，推动了平安和谐校园、和谐社区的创建。组织参加庐江县“爱祖国爱家乡”征文比赛，凌玉洁的征文《面子的故事》，获县级一等奖、市级二等奖。 （七）开展经典诵，营造育德沃土。 我校诵读经典的主体是《三字经》、《弟子规》、《毛主席诗词》和中国古代经典诗文。我们做到了四个落实：①时间落实：每天早晨增加10分钟的诵读时间，又叫“晨读时间”，纳入课表。②内容落实：以优秀古诗文和国学经典《三字经》《弟子规》为课程内容，我们研究开发了分年级的校本教材。③指导落实：全体班主任老师为该班的诵读指导老师，重点指导诵读方法，帮助学生理解意境。④管理落实：对这项工作的考核，按学生间互查，小组长查，教师查，学校期末统一检查四个层次稳步推进。 每天早晨的诵读时间，全校诗声朗朗，已成为了一道亮丽的风景。在诵读中，学生们领略了“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，体味了“西塞山前白鹭飞，桃花流水鲑鱼肥”的意境；领悟着“千淘万滤虽辛苦，淘尽黄沙始到金”的精神境界。我们期望我们的学生经历六年的学习生活，都能成为学识丰富、品德高雅的君子少年。学校还组织了经典诵读表演比赛，上传庐江教育网，受到社会各界好评。 开展家校共读、亲子共读活动。启动亲子共读家庭读书工程，引导学生订阅亲子刊物《家教世界》《少儿科技》，培养学习读书型家庭，让浓郁的书香之气从学校蔓延至每个学生的家庭，真正营造书香成长的沃土，让无声的浸润在学生的生命中生根。我校左丹丹同学在庐江县中华美文朗诵比赛中获二等奖。学校获得安徽省颁发的爱国主义教育活动优秀组织奖。 （八）开展主题教育，引领道德成长。 我校围绕“文明礼仪伴我行”这一主题，我们开展了一系列的教育活动。 1、坚持常规工作不动摇，开展纪律卫生评比活动。我们制定了《郭河明德小学学生文明行为细则》，遵照这一细则，做到日检查、周评比、月小结、学期汇总，把检查情况列入对班级、教师的重要考核内容。 2、开展了“星级学生”和“星级班级”评比活动。各班结合自己的实际情况，开展积极的争星活动，让向往文明、追求文明、建设文明成为一种常态。 3、搭建个性发展平台，开展艺术节、 少年宫和学生社团活动。孩子们积极参与，在活动中一展风采，家长也给予积极支持，并参与其中，让每个孩子体验到成功的快乐，树立了“我能行，我也行”的自信心。我校还自办了校报《 新苗》展示学生学习和创作的成果。借助这一平台，全校师生勾通心灵，品味生活，分享教育教学的趣事，丰富了全校师生的精神文化生活。小作者们在这块重要的校园文化阵地上竞相展示才华，成为我校一道绚丽的风景线。 4、与传统节日相结合，把文明延伸到家庭。 如在老人节、母亲节、教师节召开以“感恩”为主题的班队会，学生用贺卡、绘画、书信等表达感恩之情。这样，既让孩子们的所学有了发挥的空间，又能让家长看到孩子们的特长发展，更重要的是让家长和孩子一起敬老尊老，尊师爱师。 5、与活动基地相结合，把文明延伸到社会。充分发挥发挥校内外德育基地的作用。组织学生参加每周一升国旗活动和广播站活动；组织参加一年一度的到我镇养老院的敬老、慰老活动。开展“诚信”主题实践和演讲活动，师生重诺守信蔚然成风。周腊梅同学在县诚信演讲中获二等奖。 （九）加强法制教育，磨练意志品质。 我校定期邀请公安干警、司法人员到校举行法制讲座，和交警、铁路公安局联合组织开展“知路、爱路、护路”教育活动，听演讲、看图片，师生一起在横幅上庄严签名，家长当场签订了安全协议书，收到了齐抓共管的良好效果。 我们为了让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识，每年举行二次法律知识竞赛活动，切实提高学生的法律意识。我们还积极宣传《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，让学生懂得运用法律武器保护自己。 针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大了心理健康教育的力度，确定专人进修学习心理辅导知识，启动了心理咨询信箱，发挥学校心理咨询室的作用。通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的心理承受能力，从而增强学生的社会适应能力。 （十）弘扬特色文化，塑造完美人格。 学校注重校园文化建设，校园中心广场上极富创意的雕塑——“新苗”，在阳光照耀下熠熠生辉，蕴含丰收的气息，充满勃勃向上的生机。二十四节气组雕环绕四周，展现农业文明光辉，给人们以传统文化的启迪。校内花坛和绿树整齐有序，草地和鲜花让人流连，飘扬的五星红旗和醒目的校徽交相辉映，宣传栏展示了师生积极向上的活动瞬间。教学楼正面墙壁上，“校训”、“校风”端庄醒目，催人奋进。学校南门两边的中国历史文化名人墙，激励了明德学子从小立志，奋发向上。 学校德育工作力求塑造学生完美人格，以校园特色文化活动为载体常办常新。开展“三讲一树”活动，倡导“讲文明、讲科学、讲卫生、树新风”。结合公民道德宣传日，进行集中教育，加强正面教育，学生行为文明、习惯良好。 开展“爱国主义读书教育”活动，通过“走向世界的中国”读书征文活动，同学们更加深切地感受到祖国的日益强大和繁荣；“祖国在我心中”演讲大赛，让爱国报国情感深入孩子们的幼小心灵；“毛泽东诗词朗诵”活动，让伟大的声音一次次激荡在校园，理想教育深入人心，同学们的思想素质也在不断升华；“中华美文朗诵”既传承了悠久灿烂的中华文化，又提高了孩子们的朗读水平、欣赏水平；“迎奥运，促和谐”活动，点燃师生的奥运热情，弘扬了奥运精神；“历史的选择”征文演讲活动，师生加深了对中国共产党的热爱，更坚定了走社会主义道路的信念。组织教师参加庐江县委组织的“保持先锋本色”主题演讲活动，童丽丽老师获比赛三等奖。 开展“学雷锋见行动”活动，师生“服务人民、乐于助人”蔚然成风, 师生代表带着慰问品和慰问金，去堰章敬老院慰问孤寡老人。学校花大力气建成留守儿童活动中心，成立关爱留守儿童工作领导组，为留守儿童的学习、生活和娱乐，撑起一片爱的蓝天。2011年4月，师生为救助患白血病的孙高林同学，师生捐款达8600多元。2012年5月学校为特困留守儿童张福田、张福燕师生又捐款6345.8元，使这对姐弟安心学习健康成长。2012年11月学校党支部为慰问农村困难党员共捐出2000元，交由县组织部门统一慰问发放。学校教师韦吉祥、钱进获郭河镇“师德先进个人”， 凌华坤老师被巢湖市授予“师德先进个人”。 由于长期加强思想教育，致力养成训练，郭河明德学生的道德修养明显提升，文明行为习惯成了大家的自觉行动：走进我们的校园，孩子们会主动让路、打招呼；发现地上有一片纸，随时会有人弯腰捡起；近1000名师生的大课间活动秩序井然，队列整齐、口号响亮：学习雷锋关心他人服务社会已蔚然成风……我校1999年度获安徽省“光辉五十年”读书演讲征文组织奖；2001年获全国青少年读书教育活动优秀组织奖；2009年被庐江县委授予县级“文明单位”；2011年被授予安徽省示范家长学校、巾帼文明岗；2011年获庐江县少年儿童中华红色经典诵读展示大赛三等奖； 2012年学校党支部被中共庐江县委授予“先进基层党组织”； 2013年获庐江县“关心下一代”工作先进集体；2013年获合肥市“德育工作先进集体”。 我们一定不断提高德育工作的针对性和实效性，真抓实干，与时俱进，着力创新，使我校的德育工作再上新台阶。我们始终坚持德育先行，以德为本，打造精品校园，培养爱国、爱民、爱生活、爱科学、爱劳动，遵纪守法的一代新人。 郭河镇明德小学 二零一四年五月 |
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