猜谜语：
天上一只鸟，
用线拴得牢。
喜爱微风吹，
害怕大雨浇。
义务教育课程标准实验教科书第五册
资料
袋： 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木
头做的，叫木鸢，后来改用纸
做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹
哨，风吹竹哨，便发出像古筝
一样的声音，因此有了风筝的
称呼。
山东潍坊是著名的风筝之
都，从 1984年开始，那里每年
都要举办一次国际风筝节。世
界最大的风筝博物馆也在潍坊
。
让我们来读读课文吧
！
注意听清要求：
读准字音，读通句子
，边读边思考，课文
围绕风筝写了哪些事
儿？
我会认
xiē
mò fáng
sàngyī
多音字
磨
（磨刀）
（磨坊）
mó
mò
坊
（潍坊）
（磨坊）
fāng
fáng
憧 憬 凌空飞起
翩翩飞舞
依然 歇不下来
嘣地断了
田 埂 垂头丧气
大惊失色
倏 地 水 磨 坊
半沉半浮
我会读
chōng j ngǐ líng piān
shū
xiē bēng
gěng chuí sàng
mò fáng
yī
整体感悟
课文围绕风筝写了哪些事儿
？ 这篇课文主要围绕风筝
写了作者小时候和伙伴们做风
筝、放风筝、找风筝的事儿。
在芦苇里拔几根细苇，再
找来几张纸，我们便做起风筝
来。做一个蝴蝶样的吧。我们
精心做着，心中充满了憧憬和
希望。风筝做好了，却什么也
不像了。我们依然快活，把它
叫做“幸福鸟”，还把我们的
名字写在上面。
憧憬 精心 依然 幸福鸟
憧
憬
精心
依然
幸福
鸟
开心
在芦苇里拔几根细
苇，再找来几张纸，我们便
做起风筝来。做一个蝴蝶样
的吧。我们精心做着，心中
充满了憧憬和希望。风筝做
好了，却什么也不像了。我
们依然快活，把它叫做“幸
福鸟”，还把我们的名字写
在上面。
我们去放风筝。一个人用手
托着，另一个人牵着线，站在远远的
地方，说声“放”那线一紧一松，风
筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵
线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，
在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫
着，在田野里拼命地奔跑。村里人看
见了，说：“放得这么高！”
凌空飞起 翩翩飞舞
拼命 歇不下来
凌 飞
起
翩翩飞舞
开心
我们去放风筝。一个人
用手托着，另一个人牵着线，站
在远远的地方，说声“放”那线
一紧一松，风筝就凌空飞起，渐
渐高过树梢了。牵线人飞快地跑
起来。风筝越飞越高，在空中翩
翩飞舞着，我们快活地喊叫着，
在田野里拼命地奔跑。村里人看
见了，说：“放得这么高！”
做风筝
时 :
放风筝
时 :
我们精心做着
，心中充满了
憧憬和希望。
我们快活地
喊叫着，在田
野里拼命地奔跑。
从早晨玩到下午，我们还
是歇不下来，牵着风筝在田野里
奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到
了云彩上。忽然吹来一阵风，线
嘣地断了。风筝在空中抖动了一
下，便极快地飞走了。我们大惊
失色，千呼万唤，那风筝越来越
小，倏地便没了踪影。
大惊失
色
千呼万唤
大惊失色
千呼万唤
难过
大：吃惊的程度 惊：
吃惊 失：失去 色：
颜色 大惊失色
：表示因为吃惊而使得脸
都变色了。
“ 千”和“万”表示的
意思是一样的，“呼”和
“唤”表示的意思是一样
的。“千呼万唤”的意思
就是——喊了很多遍。
忽然吹来一阵
风，线嘣地断了。风筝
在空中抖动了一下，便
极快地飞走了。我们大
惊失色，千呼万唤，那
风筝越来越小，倏地便
没了踪影。
从早晨玩到下午，我
们还是歇不下来，牵着风筝在
田野里奔跑。风筝越飞越高，
似乎飞到了云彩上。忽然吹来
一阵风，线嘣地断了。风筝在
空中抖动了一下，便极快地飞
走了。我们大惊失色，千呼万
唤，那风筝越来越小，倏地便
没了踪影。
他们会去把风筝找回来吗 ?
他们是带着怎样的心情去找
呢 ?会找到吗 ?
我们都哭了，在田野里
四处寻找，找了半个下午，还是
没有踪影。我们垂头丧气地坐在
田埂上，
事实
哭
垂头丧气
我们都哭了，在田野里四
处寻找，找了半个下午，还是
没有踪影。我们垂头丧气地坐
在田埂上，一抬头，看见远远
的水面上半沉半浮着一个巨大
的木轮，不停地转着，将水扬
起来，半圈儿水在闪着白光。
那里是我们村的水磨坊。
垂头丧气
哭 垂头丧
气
难过
哭
我们都哭了，在田野里
四处寻找，找了半个下午，
还是没有踪影。我们垂头丧
气地坐在田埂上，一抬头，
看见远远的水面上半沉半浮
着一个巨大的木轮，不停地
转着，将水扬起来，半圈儿
水在闪着白光。那里是我们
村的水磨坊。
“ 那找过了吗？”
“ 没找过，说不定
“幸福鸟”就落在那里呢。”大
家说。
我们向那房子跑去，
继续寻找我们的“幸福鸟”……
继续寻找
幸福鸟
继续寻找
……
……
希望
“ 那找过了
吗？”
“ 没找过，说不
定“幸福鸟”就落在那里
呢。”大家说。
我们向那房子跑
去，继续寻找我们的“幸
福鸟”……
一个不怎么样的
风筝飞走了就飞走了 ,为什
么这群孩子这么伤心 ,难过
,还苦哭的寻找呢 ?
开心 难过 希望
看来故事
并没有结束 ,那他
们最终会找到风筝
吗 ?他们在寻找的
途中又会发生什么
事呢 ?请你们为这
个故事写个结尾 ,
画个句号 .
1.继续编写故事
忽然吹来一阵
风，线嘣地断了。风筝
在空中抖动了一下，便
极快地飞走了。
村居
高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。
就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，
我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福
鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去
，继续寻找我们的“幸福鸟”……
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